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工科类弹性力学研讨式教学的研究 　　【摘要】针对高校工科类专业课程弹性力学的特点，引入研讨式教学法，尝试进行教学改革。论述了研讨式教学的指导思想与实施原则，提出了研讨式教学法在弹性力学课程中的实施思路。研讨式教学不仅对弹性力学课程的教学具有积极的推动作用，而且对于工科类其他专业课的教学改革也具有借鉴和参考价值。 　　【关键词】研讨式教学 弹性力学 教学研究 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0185-01 　　弹性力学是高校工科类专业的核心课程，对于本科生来说该课程对他们的毕业设计以及其他后续专业课程的学习都具有十分重要的意义。为了提高弹性力学课程的教学质量，众多国内学者针对弹性力学课程的教学方法、教学手段及教学模式展开了深入研究[1，2]，取得了很多有价值的成果。例如项目教学法、互动式教学法等提出了许多新的教学模式，大大推动了弹性力学教学改革的步伐，但仍存在一些问题，如教材的更新跟不上学科的发展、课堂气氛不够活跃、学生的学习积极性不高、教学效果不好等。因此结合弹性力学的特点探讨新的更为适用的教学方法和教学模式是非常必要的。 　　一、研讨式教学的指导思想与实施原则 　　1.指导思想 　　弹性力学课程研讨式教学的指导思想是以解决问题为中心，通过教师创设问题情境，学生按照课程要求在教师的教学指引下，对具体的弹性