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微时代背景下大学生思想政治教育载体的应用的研究 　　摘要：随着互联网和手机等媒介的发展，中国已经步入“微时代”，大学生作为时代前沿的知识分子，已经理所当然地成为“微时代”的主力军，大学生群体是微媒体最积极的体验者和践行者。思想政治教育是大学生教育的生命线，在大学生的思想教育和学习、就业方面发挥着不可小视的作用，而思想政治教育的实施需要借助一定的载体才能实现，“微时代”的到来给传统的大学生的思想政治教育带来了较大的变化，改变着思想政治教育的载体形式，因此，其教育载体的应用和创建受到了较大的冲击。本文从阐释“微时代”的内涵开始，逐步探讨其时代特征，进而对大学生的思想政治载体进行了一定的研究，希望能够借助此加强对大学生的心理和就业的了解和指导。 　　关键词：“微时代”;内涵;大学生;思想政治教育;载体应用 　　当今社会，随着科技和社会经济的发展，互联网越来越多的得到引用，尤其获得了大学生群体的青睐，苹果、安卓等手机设备的普及也为大学生了解网络提供了途径，网络技术和手机技术的不断更新，以“微博”、“微信”等“微”为标志的新型传播媒介快速地影响了人们的思想文化，被人们形象的称为“微时代”。“微时代”出现在这样一个全民参与的时代，信息得到了普遍的交流与传播，借助于这些媒体，大学生可以自由的交流交友、分享想法、关注时事、参与公益等，与此同时也产生了一些问题，对大学生的思想政治教育载体产生了极大地挑战，我们应该明确目标，趋利避害，进行新的教育载体的创建。 　　一、“微时代”的内涵和特征 　　（一）“微时代”的内涵 　　“微时代”顾名思义，指的是随着社会经济和科技的发展，产生的以“微博”、“微信”等以“微”为标志的新兴传播媒介通过细微的语言反映社会的变化和人们内心的思想，并且在人群中间产生细微影响，开启了新的时代，即“微时代”。 　　（二）“微时代”的特征 　　“微时代”开启了全新的时代，具有以下几个特点：第一，信息的传播和交流频繁。以微博为例，一些明星或者微博公众人物，在微博上发布一条信息即能够登上微博头条，得到大量的浏览和关注。大学生中绝大多数群体也在关注微博、微信等，从而对其心理产生潜移默化的影响。第二，更新速度快。“微时代”的到来提高了信息的更新速度，人们可以借助于手机等便携的媒介随时随地的进行信息的更新和交流。第三，参与度高，接受群体庞大。“微时代”号称全民参与，每个人都可以发布信息，例如在微信中，一个大学生发布了当天的生活状态，假如其有100位好友，这些人当中可能会有一些转发了其状态，从而会有更多的人了解这个大学生的生活。这就是互联网在人际关系网中的具体体现。第四，语言通俗易懂，接近大众。很多微博段子手借助自己良好的语言组织能力和文字表达功底在微博上对时事或者其他热点问题进行评价，语言通俗诙谐，丰富了人们的生活。 　　二、大学生思想政治载体的内涵和作用 　　（一）大学生思想政治教育载体的内涵 　　载体最先是作为化学术语使用的，在《辞海》中的解释是“起催化作用的中间物”。在思想政治教育方面，载体被具体解释为，思想政治教育者和受教育者在共同实行思想政治教育的互动过程中，能够承载和传递符合社会主流价值观教育的信息或者内容，并且能够被思想政治教育主体所掌控和运用，促使思想政治教育客体达到思想政治教育者主体所要求的思想高度的任何一种活动形式或中介桥梁。各种形式的创建活动、语言、文字、新闻、思想政治课程等都属于思想政治教育的载体。载体作为思想政治教育的一个重要方面，连接了教育的内容和教育的形式，同时也联系了教育者和被教育者。 　　（二）大学生思想政治教育载体的作用 　　载体的具体形式对于大学生的思想政治教育的性质起到了重要的作用。“微时代”背景下，多样化的传播途径和高频的信息传播速度造成原先的思想教育内容的滞后性更为凸显，传统的课堂教学、谈话、主题班会、电视广播、课外活动等形式已经不能满足大学生对于心理发展的要求。 　　三、“微时代”背景下大学生思想政治教育载体创建的原则和方式 　　（一）大学生思想政治教育载体的创建原则 　　1、人文性原则 　　大学生的思想政治教育应当注重对于学生的人格的培养，注重其作为“人”的素质的养成，应当坚持“以人为本，全面发展”，坚持人文性原则。 　　2、潜移默化的原则 　　大学生的思想政治教育载体虽然需要一定程度的强制灌输，但更重要的是进行潜移默化的熏陶和影响，要做到“随风潜入夜，润物细无声。”把一定的政治立场内化为大学生的个人行为，通过认知、情感、意向、行动这些阶段进行逐步内化，影响大学生的心理过程，从而培养新时期全面发展的符合共产主义理想的人才。 　　3、可控性原则 　　载体的发展必须坚持继承与创新并行，教育的载体必须立足时代背景，精心设计，有目的的进行有效监控和有效调