开卷背景下中考思想品德课复习指导的策略.docVIP

开卷背景下中考思想品德课复习指导的策略 　　一、回归课本,实现知识网络化 　　 　　1.全面看书 　　尽管是开卷考试,但如果不能做到对所学过的知识点及其体系“心中有数”,指望在中考期间现场学习、现买现卖,别说对问题深入分析,就连基础知识也不一定能找全。所以,在复习阶段,必须要反复提醒同学们静下心来,认真看书,全面夯实基础知识。 　　2.如何看书 　　(1)逐个落实考点。第一,把标题变成问题。从“是什么”“为什么”怎么样”“怎样做”4个方面入手,用加疑问词的方法,将“中考指要”中规定的若干个考点变成一个个问题;第二,带着问题找答案。用带着问题在书上找答案的方法,熟悉教材和知识点。 　　(2)有选择地记忆。任何学科知识都离不开记忆,尽管开卷考试可以抄书,但有些知识还是有必要记忆的。第一,小知识点要记。如黑体字、小问题、基础知识等常识性知识应该记牢;第二,大知识点要看。对于内容较多的知识点,无需死记硬背,要多看几遍理解即可,知道在书的哪一页。 　　(3)实现知识网络化。新教材与旧教材相比,活动多,趣味性强,但知识条理性不强,层次不够分明,知识体系不十分清晰。在最后的复习阶段,考生必须立足于《考试说明》和教材的要求,从点入手、点线面结合,将书本知识进行梳理、整合,整体感知书本,了解主要知识点的分布,构建适合自己理解和记忆的知识框架,在头脑中形成清晰的知识结构图。第一,构建横向的网络系统,如“是什么”“为什么”“怎么样”知识网,可以用“大括号”的形式;第二,构建纵向的网络系统,如基本国情、人口国情、资源国情、环境国情等,这是较明显的纵向联系的知识系统;第三,按知识点将题进行归类、整理。 　　 　　二、抓住热点,实现时政知识化 　　 　　理论联系实际是政治课的生命力所在,是实现新课改提出的知识、能力、价值观三者结合,协调发展的重要途径。开卷考试淡化了对知识点的记忆,突出了对所学知识的灵活运用和理论联系实际。中考试题中,绝大部分试题都是以时政热点为背景材料,从材料中提取有效信息、寻找材料与课本知识的结合点进行知识迁移、提取答案、概括要点是重要的答题能力。在最后的冲刺阶段,同学们可以用“知识时政化”和“时政知识化”的方法进行训练,增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度,拓展答题思路,扩宽答题角度。抓住热点,就是抓住重点和教材,这是学好思想品德课的关键。 　　1.知识时政化 　　在复习各个考点的时候,要有意识地用知识联系实际,分析可以与时政材料里哪一个热点相联系,然后写在这个知识点旁边。在众多的知识点中,与时政结合越紧的知识点越是重要。 　　2.时政知识化 　　复习阶段,要指导学生根据时事复习资料,把每个热点的来龙去脉理清楚,熟悉事件中的关键词,然后以社会热点问题为中心向外辐射,找出热点与课本知识的结合点,再将与其联系的知识挑选出来标在周围并对号入座,既要抓热点与知识点的显性联系,又要发掘热点与知识点的隐性联系,做到全方位思考,多角度分析。 　　 　　三、掌握技巧,实现答题科学化 　　 　　思想品德中考试题的题型分为选择题和非选择题两大类,也就是主观题和客观题。命题一般都是通过运用新材料、设置新背景来考查学生综合分析和解决问题的各种能力。知识是基础,审题是关键,方法技巧是保证,要指导学生有针对性地强化训练,避免“审题不清、判断不准确、解题不规范”的错误。 　　1.客观题要注意“设问” 　　养成仔细审题的好习惯。第一,要看设问。要看出设问的范围、角度(是什么、为什么、怎么样)指向主体特殊的限制与要求等,如其中的“逆向选择题”,题干指示语为“下列说法错误的有”、“下列理解不正确的有”等,审题要全面、准确,应选择不正确的或错误的题肢;第二,要抓住材料的关键词和中心意思。注意命题设问的指向性要求,读懂材料中的显性要求和隐性要求,读懂数据、图表、漫画中所包含的信息;第三,要领悟命题者的意图,清楚所要考查的知识原理,从题目的材料出发,去思考该题所处的时政背景,从而判断出命题者的意图主要是想考查哪些知识内容。 　　2.主观题要注意“多角度” 　　在主观题中,有很多是开放性设问,允许、倡导和鼓励答案多元而非唯一,鼓励考生进行发散思维,培养学生的创新精神和创造性思维。要指导学生特别注意多个角度思考问题,如要回答“我们应如何做”之类的问题,要注意从树立思想观念到采取实际行动,从正面坚持什么到反面抵制或反对什么,从政府和社会的角度到学生和个人等多角度组织答案;做主观题时,答题要有层次,最好先分层再分点、分段写答案,多层次(是什么、为什么、怎样办)地分析论述。 　　特别值得注意的是,对问题的回答一定要落实到课本的知识点中去。答题时尽量用教材语言,掌握阐述教材观点―分析材料内容―归纳总结的答题方法。