心理语言学视角下英语网络自主学习心理特征的研究.docVIP

心理语言学视角下英语网络自主学习心理特征的研究 　　[摘 要]：大学英语教学现在发生了深刻的变化，英语网络自主学习已经开始普及，但大多数学生还没有习惯，面对这样新生事物感到茫然，心理情绪波动很大。本文从英语网络自主学习，心理语言学，大学生心理特征现象，心理语言学视角下纠正不良学习心理策略这几个方面来阐述心理语言学对学生英语网络自主学习心理变化的影响和帮助。 　　[关键词]：英语网络自主学习；心理语言学；心理特征 　　为了提高国民素质，我国很早就开始了英语教育。大学公共英语教学改革历经几个世纪，到现在已经是现代化教学。现在的大学生到了大学后踌躇满志，但最后毕业没有几个能学好英语。尤其现在是英语网络自主学习教育，使很多大学生既感到新鲜，又感到茫然，心理波动情绪很大。下面我们从心理语言学角度根据以下几方面来探讨一下大学生在上英语网络自主学习课时心里的变化特征。 　　一.英语网络自主学习 　　英语网络自主学习是我国随着经济技术的发展，教育改革向前发展的必然产物。英语网络自主学习打破了传统的英语教学理念，教学方法，手段。教师在课堂上的角色也发生了根本性的变化，由课堂上主要讲授变成课堂上辅助讲解。英语网络自主学习是以新兴的建构理论为理论基础，以发达的网络和先进的电脑技术为首要前提，以完善成熟的英语网络教学平台为教学基石，以学生对电脑里的影像，动画，图片和丰富材料的兴趣为教学条件来组