小学语文词语教学的方法分析.docVIP

小学语文词语教学的方法分析 　　【摘 要】 词语是语言的基础，是语言的基本构成单位，而小学阶段，又是学生初次接触语文这一门学科的关键时期，因此，培养学生对词汇的理解，养成良好的词汇学习意识，提升学生的词感，打下进一步学习语文知识的基础，就显得格外重要了。本文首先分析了小学语文词语教学中还存在的一些问题，进而联系实际，针对性地指出了一些有效地教学方法，仅供参考。 　　【关键词】 小学语文；词语；问题；教学方法 　　【中图分类号】G62.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01 　　一、小学语文词语教学现存问题探究 　　作为一门必修课，语文一直是相关教育部门格外关注的重点，而作为语文学习的基础，词汇教学又成为了教师，尤其是小学教师关注的重心，为之投入的时间与精力也相当之大，然而随着新课改的进一步深入，对词语教学的要求也逐渐上升到一个新的高度，这就对我们提出了新的要求。实际教学工作中，或多或少都会出现一些问题，影响词语教学的效率，笔者联系实际，将这些问题总结为以下两个方面。 　　（一）教学手法枯燥，难以激发学生的学习兴趣 　　“传”“授”“解”，放在哪个时代，都是教学的基本手段，但这和培养学生的学习兴趣却没有冲突，可是很多时候，教师都忽略了这一点，笔者经过长期的教学实践发现，不少教师所采取的的教学手法都非常枯燥，在进行词语教学时，首