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小学语文高段作文教学的设计的探讨 　　【摘要】小学语文新课标指出作文教学设计要贴近学生生活，让学生乐于表达，易于动笔，从构思立意出发，让素材根植心田，积累丰富词汇，让珠玑溢满华章，真实做人，真实写作，在作文教学中，让激情飞扬，绽放写作快乐。笔者在本文中，就小学语文高段作文教学设计进行探讨，从立意：心有情感千万，锐意创新、构思：文本素材切入，真情实感、词汇：不断积累丰富，画龙点睛着手，奏出“立意+构思+词汇”三步曲。 　　【关键词】小学语文 高段作文 作文教学 　　【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0154-01 　　引言 　　小学语文高段作文教学大纲解释作文为：以语言文字形式进行交流表达，是学生认识自我，认识世界的一种创造性表述过程。可以看出，小学语文高段作文教学强调学生由内而外的倾诉和抒发，即真实写作，写真事，说真话，抒真情。真成为高段作文教学的关键和精髓，这就需要教师在作文教学设计中，要贴近学生实际生活，让小学生体验和感悟生活，不断积累素材，从素材切入，明确立意，起写作之笔，创新构思，以丰富词汇，写出华章，让作文有血有肉。 　　1.立意：心有情感千万，锐意创新 　　小学语文高段作文教学设计第一步，教师需要综合考虑写作行文封闭性和灵活性，创设写作题目，不仅要让学生理解和把握题目立意，更要激发学生写作思考