悦读速读的思考实践.docVIP

悦读速读的思考实践 　　摘要：网络环境下，阅读变得越来越便利，但学生是否读书，读什么书，怎么思考，能否学以致用等一系列问题摆在我们面前。在《道德与法治》教学过程中，我尝试将阅读经典文学引入我的教学活动中，结果收获了意想不到的效果。可以说这种教学手段的植入不仅培养了学生一种新的学习方式，也促使他们掌握了一种新的读书方法――快速阅读，同时在引导学生掌握这种全新学习方式的过程中，还顺便培养了一种新的思考模式与心智模式――利用思维导图开展学习的模式，最关键地是让他们懂得将知识、能力与自身实际相结合，创造性地解决学习、生活和未来工作中的问题。 　　关键词：经典文学；快速阅读；思维导图；实践运用 　　读书好比吃下大量的食物。网络时代下?读的内容更丰富，读经典文学好比吃了高营养的有机食品。速读好比有了坚硬的牙齿。思维导图好比消化酶帮助消化吸收有用物质。学以致用好比经过消化的食物转化为人体需要的养分，为人利用。 　　一、悦读 　　1.扩展课本知识，学生爱上阅读教师在讲新教材时，可以采用引导的好方式，好像只是微微打开一个通往知识海洋的窗口，而把某些东西有意识地留下来不讲 。这样，学生对知识探索的兴趣就会被激发出来，渴望阅读相关的书籍。学生阅读课外书籍后，头脑中产生的疑问越多，对课堂上和学习新教材过程中所学的知识兴趣就越高。 　　2.配合课本内容，师生共理书单我在课堂教学中，围绕课本四个