2018-2019学年高中化学必修一人教版：第四章 章末系统总结 Word版含答案.docVIP

PAGE 第四章 章末系统总结 一、重点知识梳理 非金属及其化合物eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(单质\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(Cl2\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(氧化性：与金属及其他非金属反应,与水、碱反应：消毒剂、漂白剂（漂白液与漂白粉）)),S：可燃性：生成SO2,N2：稳定性：空气的主要成分,Si\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(亲氧性：以SiO2及硅酸盐的形式存在,半导体性：信息技术与光电技术材料)))),化合物\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(氧化物\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(SO2、NO2\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(与水反应：酸雨,与环境的关系：大气污染与防治)),SiO2\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(与强碱反应：制Na2SiO3,硅酸盐材料的基础)))),氢化物：NH3\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(与水反应：制氨水,与酸反应：制铵盐,液化：制冷剂)),含氧酸\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(H2SO4（浓）、HNO3、HClO：氧化性,H2SiO3\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不溶性,胶体性质：制硅胶)))),含氧酸盐\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(NaClO、Ca（ClO）2：消毒剂、漂白粉,Na2SiO3：黏胶剂（水玻璃）、防火剂,复杂硅酸盐：陶瓷、玻璃、水泥)))))) 二、实验专项探究 (一)铜与浓硫酸反应的实验探究 即时训练 1．铜与浓硝酸反应和铜与稀硝酸反应，产物不同，实验现象也不同。 Ⅰ.某课外活动小组为了证明并观察到铜与稀硝酸反应的产物为NO，设计了如图所示的实验装置，实验步骤如下： ①检查装置的气密性； ②向试管中加入一定量CaCO3固体； ③向试管中倒入过量的稀硝酸，并迅速盖上带铜丝和导管的橡皮塞； ④待反应完全后，将右边导管插入试管内接近液面； ⑤将铜丝插入到溶液中； ⑥用注射器向大试管内推入氧气(或空气)。 (1)设计步骤②、③的目的是什么？ (2)设计步骤⑥的目的是什么？ Ⅱ.分别将等质量的铜片与等体积均过量的浓硝酸、稀硝酸反应，所得到的溶液前者呈绿色，后者呈蓝色。 某同学提出这可能是Cu2＋浓度差异引起的，你同意这种看法吗？ 答案：Ⅰ.(1)生成CO2排尽试管内的空气，防止NO被氧化。(2)根据无色气体变为红棕色，证明铜与稀硝酸反应生成NO。 Ⅱ.不同意，原因是铜的质量相等，则Cu2＋的物质的量相等，而溶液的体积相等，故Cu2＋的物质的量浓度相等，所以不可能是Cu2＋浓度差异引起的。 2．硝酸是一种强氧化性、腐蚀性的强酸，其还原产物因硝酸浓度的不同而有变化，从总体上说，硝酸浓度越高，平均每分子硝酸得到的电子数越少，浓硝酸的还原产物主要为NO2，稀硝酸的还原产物主要为NO。实验室中常用Cu与浓HNO3反应制取NO2，用Cu与稀HNO3反应制取NO。 (1)请写出实验室中用Cu与浓HNO3反应制取NO2的化学方程式：_______________________________________________________。 (2)该反应中发生氧化反应的物质是________，1 mol氧化剂________(填“得到”或“失去”)________mol电子。 (3)48.0 g Cu与适量的浓HNO3反应，铜全部作用后，共收集到22.4 L气体(标准状况下)，反应中消耗HNO3的物质的量可能是(　　) A．1.5 mol B．2.0 mol C．2.5 mol D．3.0 mol (4)实际上硝酸不仅可被还原为NO2或NO，浓度更稀时硝酸还可以被还原为N2O、N2、NH4NO3等。请将3种物质：FeSO4、Fe(NO3)3和Fe2(SO4)3分别填入下面对应的横线上，组成一个未配平的化学方程式。 HNO3＋________―→________＋________＋N2O↑＋H2O 并写出配平后的离子方程式：____________________________。 (5)硝酸的还原产物NO、NO2、N2O等对环境均有副作用，为了可待续发展，当今社会提出的一个新概念——“绿色化学”，它要求从经济、环保和技术上设计可行的化学反应，则下列单质铜制取硝酸铜的方法可行且符合“绿色化学”的是________。 A．Cueq \o(――→,\s\up15(HNO3))Cu(NO3)2 B．Cueq \o(――→,\s\up15(O2))CuOeq \o(――→,\s\up15(HNO3))Cu(NO3)2 C．Cueq \o(――→,\s\up15(O2))CuOeq \o(――→,\s\up15(H2O))Cu(OH)2