当代工科大学生社会主义核心价值观认同教育的研究.docVIP

当代工科大学生社会主义核心价值观认同教育的研究 　　摘 要：当前，社会主义核心价值观普遍深入人心，成为人们为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的精神力量。但不能忽视的是，高校大学生尤其是工科大学生由于特定的原因对社会主义核心价值观的认同还存在问题，需要高校教育工作者通过各种途径加以改进。 　　关键词：工科大学生；社会主义；核心价值观；认同教育 　　一、引言 　　当前，国家十分重视大学生社会主义价值观的培育和践行，而对于高校大学生社会主义核心价值观的认同现状的分析和研究，就具有重要的现实意义。在当代大学生中，工科大学生不仅具备当今“95后”大学生鲜明的个性特点，而且在他们身上还具有工科学生“两耳不闻窗外事”的惯有特征。因此探讨当代工科大学生社会主义核心价值观的认同教育，既具有很强针对性，同时对大学生的核心价值观教育也具有普遍的指导意义。 　　二、亟需提升当代工科大学生社会主义核心价值观的认同水平 　　高校大学生作为祖国的未来和民族的希望，他们对社会主义核心价值观的认同水平和践行情况对我国的社会主义核心价值建设具有重要的意义。工科大学生作为当代大学生中的代表性群体，通过对他们社会主义核心价值观认同现状的分析，可以了解他们在认知和实践中的薄弱环节，进而分析其成因，从而提出行之有效的教育对策。 　　（一）社会主义核心价值观在大学生中具有重要的践行意义 　　自2013年中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》以来，全国各地深入开展多种形式的社会主义核心价值观宣传教育活动，并取得了显著的效果。积极培育、践行社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的必由之路，关系着国家的前途命运和中国特色社会主义事业的进程。每个社会主义公民都有责任和义务，用社会主义核心价值观所提倡的标准要求自己，建立正确的价值取向，为推进社会主义事业贡献自己的力量。 　　当前，进一步加强大学生社会主义核心价值观的培育，提高大学生的认同水平，是现阶段高校思想政治教育的重点工作。因此，了解高校大学生对社会主义核心价值观的认同情况，是开展思想政治教育工作的基础。在此基础上有的放矢，有针对性地开展高校思想教育工作，形成在大学生中进行核心价值体系教育的有效路径，达到社会主义核心价值体系的科学内涵在大学生中广泛认同并自觉践行的目的。 　　（二）当代工科大学生对社会主义核心价值观的普遍认同水平有待提高 　　作为高校大学生，无论文、理、工、医各个学科，对于社会主义核心价值观的践行和培育，在高校思想政治教育工作中都有着相同的要求。但是，目前文科专业的学生对于核心价值体系的理解更加容易，践行实践活动也更好开展。因此，对于理工科学生要加大培养力度，这是目前思想政治教育中的重点工作。尤其对于工科学生来说，基于他们自身的专业特点，未来从事的工作关乎国家的建设和发展，提高这部分学生的政治素养对于祖国的社会主义事业有着重要意义，他们对于社会主义核心价值观的认同水平和践行情况就显得尤为重要。 　　当前，高校大学生对于社会主义核心价值观的认同情况参差不齐。按学科划分，文科学生思维活跃，对于政治理论课内容的理解往往更加深入。而理工科学生，相比较而言对自身专业课程的学习要比政治理论课程的学习更加投入，一方面他们对于理工类学科更加感兴趣，另一方面他们认为和自身相关性不大。对于工科学生来说，和文科生所不同的的逻辑思维方式决定了他们对于核心价值体系深层次的理解容易出现困惑，加之他们对于政治理论的学习不够深入，更加容易对意识形态的转化造成阻碍。 　　三、当代工科大学生对社会主义核心价值观的认同水平受多方因素影响 　　在当前高校专业教育的背景下，思想政治教育乃至整个人文教育被忽视的现象普遍存在。工科大学生由于专业课程框架设计的原因，更加容易对涵盖社会主义核心价值观在内的哲学类、思想政治教育类学科不感兴趣，导致无法系统完成理论学习。加之时下受各种西方思潮的冲击，可能会使学生对社会主义核心价值观的认同水平失之偏颇。 　　（一）理论学习不够深入是影响认同水平的主要问题 　　部分学生认为社会主义核心价值观的基本内容“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，是中国传统价值观念的回归，理解时脱离了马克思主义理论。实际上，社会主义核心价值观是社会主义制度价值取向的体现，而社会主义制度根源于马克思主义理论中的科学社会主义理论。因此，社会主义核心价值观就是马克思主义的核心价值观，对它的学习和理解不能脱离马克思主义。工科学生尤其容易对理论学习不够深入，从而忽视对马克思主义理论的学习，进而造成认知上的偏差。 　　社会主义核心价值观的内涵是在马克思主义理论的指导下，吸取了中华传统文化价值观念中的精华，是马克思主义的中国化。坚持马克思主义理论的指导与弘扬