2018-2019学年高中政治人教版选修五学案：专题6 3 诉讼的基本程序 Word版含答案.docVIP

PAGE 3　诉讼的基本程序 [学习目标]　1.了解行政、民事、刑事诉讼的基本程序。　2.学会遵循诉讼程序进行诉讼，维护自身合法权利。 3．培养依法解决纠纷的意识，尊重程序，按程序行事。 一、投告有门——管辖 1．受案范围 (1)民事诉讼的受案范围：民事诉讼法规定，人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的民事诉讼，因物权、债权、知识产权、人身权、离婚、继承以及侵权等纠纷提起的诉讼都属于这一范围。 (2)行政诉讼的受案范围：公民、法人或者其他组织对具有国家行政职权的机关和组织及其工作人员的行政行为不服，依法提起诉讼的，属于人民法院行政诉讼的受案范围。 2．管辖问题 (1)我国的法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院四级，此外还设有海事法院、知识产权法院和军事法院等专门法院。 (2)依法确定各级或同级法院之间受理一审案件的分工和权限的活动称为管辖。 管辖有级别管辖和地域管辖之分。级别管辖主要是在法院的上下级之间确定管辖权，地域管辖则确定某个一审案件应该由哪个地区的法院来管辖。 二、告状有道——起诉与立案 1．起诉：在民事诉讼和行政诉讼中，原告可以向法院提出诉讼请求，这种行为称为起诉，俗称“告状”。起诉是迈向诉讼程序的第一步。 2．立案 (1)我国实行立案登记制。对起诉、自诉，人民法院一律接收诉状。对符合法律规定的起诉、自诉，人民法院应当当场予以登记立案。立案登记后，诉讼即告成立，指控的一方称为原告，被指控的一方相应称为被告，诉讼进入了第一审程序。 (2)法院登记立案后，会把原告提交的起诉状副本发送给被告，被告应诉必须在规定的时间内提出答辩状，再由法院把答辩状副本送交原告。即使被告不提交答辩状，也不影响法院审理。在这一阶段，法院还要确定开庭日期，通知双方当事人。 三、法槌响起——开庭审理 1．开庭审理的基本程序：开庭审理是人民法院在法庭上依法对案件进行审理的诉讼活动，包括开庭准备、法庭调查、法庭辩论、休庭评议与宣判五个阶段。 (1)开庭准备：在开庭准备阶段，书记员要在开庭前查明原告、被告和其他诉讼参与人是否到庭，宣布法庭纪律，然后由审判长宣布开庭，核对当事人基本情况，宣布案由和审判人员、书记员名单，告知当事人权利义务，询问当事人是否要求回避。 (2)法庭调查：法庭调查是开庭审理的核心，要对案件事实和证据进行全面的调查。 (3)法庭辩论：在这一阶段，各方当事人在法官主持下，依据法庭调查查明的事实和证据，阐明自己的意见，反驳对方的主张，相互进行辩论。 (4)休庭评议：法庭辩论结束后，合议庭应当休庭进行评议，就案件性质、认定的事实、适用的法律和处理结果得出结论，当庭或择期公开宣告判决。 (5)宣判：宣判的内容主要包括认定的事实、适用的法律、判决的理由与结果、诉讼费用的分担等，并告知当事人的上诉权利、上诉期限和上诉法院。 2．两审终审制：由于我国实行两审终审制，因此二审裁判就是终审裁判，当事人不能再上诉。再审程序是纠正生效裁判错误的特殊补救程序。 1．判断 (1)甲、乙提起的离婚诉讼属于民事诉讼。(　　) (2)原告以书面或口头形式向法院提出的诉讼请求被称为上诉。(　　) (3)法院审查起诉状后应在10日内立案。(　　) (4)级别管辖主要是在法院的上下级之间确定管辖权。(　　) 【答案】　(1)√　(2)×　(3)×　(4)√ 2．【思考】　刑事诉讼中，审判长还有何责任？ 【答案】　在刑事诉讼中，审判长还要告知被告人依法享有辩护权。 先思考再核对答案 1．教材P89探究问题 【提示】　本探究活动旨在通过三个案例，使学生对我国诉讼法的主管和管辖有一个初步的认识，增强对诉讼程序的了解。我国民事诉讼法与行政诉讼法都有主管范围，即法院依照法律、法规规定受理一定范围内民事纠纷和行政纠纷的权限。情境一涉及的是管辖问题，根据我国民事诉讼法对地域管辖适用的“原告就被告”原则，小管应向被告小霞所在的东城区的法院起诉。情景二中，柴先生的案子应归该区法院管辖。情景三中，童童可以到当地公安机关或人民法院请求维护自己的合法权益。 续表　　 2．教材P89探究问题 【提示】　本探究活动旨在培养学生运用所学法律知识解决生活实际问题的能力，加深学生对诉讼主管范围知识的了解，除第二种情形外，其余两种情况都可以提起行政诉讼。我国行政诉讼法规定了一系列法院不受理的事项，其中包括法院不受理公民、法人或者其他组织对国防、外交等国家行为提起的诉讼。 3．教材P90探究问题 【提示】　略。 4．教材P91探究问题 【提示】　本探究活动提供了民事诉讼的一审程序流程图。设计本活动的目的在于让学生知道民事诉讼在开庭审理时应经历的阶段以及每个阶段的具体内容，从而对诉讼的过程有一个更加深入完整的了解；同时明确这样做也体