成功阅读的策略之我见.docVIP

成功阅读的策略之我见 　　“得阅读者得天下”，这是英语教育者的一句口头禅，它体现了阅读的重要性。然而，在实际教学中，英语阅读所占比重并不大，阅读效果也并不理想。因此，掌握有效的阅读技能对英语学习非常重要。 　　根据认知学理论，阅读策略可分为认知策略和元认知策略。认知策略包括快速阅读策略(快读和略读)和细读策略(找主题句，找细节，区分重点与次重点和推理)，而元认知策略则包括读前策略(预习，预测，想象)、读中策略(自我询问与自我监控)和读后策略(自我评价和自我反思)。根据中学生的身心特点和教学实践，笔者归纳了“先题后文”、“详略得当”、“寻读答案”、“技巧归纳”四种策略。 　　 　　一、先题后文策略 　　 　　解答阅读理解题的总体思路是：单句人手、语篇突破、着眼整体、归纳推断，一般有以下两种阅读顺序。 　　 　　(1)先文后题。即先看文章，后看问题，再通过阅读文章来解答问题。这是考生常用的按部就班的阅读方式。其特点是有利于考生把握文章的主旨和作者的态度。但采用这种阅读方式有着很明显的弊端，那就是考生难以在阅读时积极主动地预测文章内容，而那些阅读速度较慢的考生，更往往因为浪费了时间而答不完题。 　　 　　(2)先题后文。即先将问题看一遍，然后带着问题去阅读文章，最后答题。其主要特点是针对性强，节省答题时间。 　　这两种方法中，笔者认为后者更有效，在训练过程中我主要