优质课课件---高中生物《第三章第二节DNA分子结构》.pps.pptVIP

说课内容 一.教材分析 二.教学策略 三.学情分析 四.教学过程 五.教学反思 首先? 教材分析 （说教材） 1教材内容 教材内容安排：教材中采取讲故事的形式，以科学家沃森和克里克的研究历程为主线，逐步呈现DNA双螺旋结构模型的要点，进而又以简洁的语言、图文并茂地概述了DNA分子的结构特征，最后让学生动手尝试构建DNA双螺旋结构模型。 教材所处的地位和作用:在此之前，学生已经学习了DNA是主要的遗传物质这一内容，通过本节课的学习可以帮助学生从结构方面理解为什么DNA是生物体主要的遗传物质。另外，它又为后面基因的表达、生物的变异和进化教学进行了必要的知识铺垫。因此，学好本节内容尤为重要。 ? ?根据以上教材分析，考虑到学生的认知结构、心理特征，特制定如下教学目标。 2.教学目标 认知目标：识记DNA分子的基本单位的化学组成 理解DNA分子的结构特点 能力目标：通过制作DNA平面结构模型，培养学生的动手能力； 通过对DNA双螺旋结构模型的观察，提高学生的观察能力、分析和理解能力。 情感目标：?体验科学家锲而不舍、执着追求、合作交流的科学精神 认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程 3.教学重难点 重点：DNA分子的结构特点 难点：DNA分子的结构特点 突破方法：通过已有知识的回顾，引导学生探究DNA分子的结构，并结合多媒体和资料分析，让学生构建出DNA分子结构模型，在观察分