编故事要主题先行.docVIP

PAGE PAGE 13 “主题先行”又何妨？ ——兼谈故事类作文写作的两种技法 高考作文作为选拔性考试内容的一部分，为了防止宿构，追求考试公平，命题者往往要在试题中对考生的写作设定或明或暗的“规定性”。“规定性”包括如下内容：明示性规定，如内容、文体、字数等方面的要求；隐性规定，如写作话题（或题目）内涵的理解与外延的限定，试题所提供材料寓意的解读等。任何应试作文想要获取理想的成绩，都要遵循这个应试法则，故事类作文的写作同样如此。 具体而言，高考作文试题实际上对故事类作文的主题做了程度不同的“定向”化规定，从这个意义上说，故事类应试作文的写作应是“主题先行”。 萨特说过：“写作是某种要求自由的方式；一旦你开始了，你就给卷入了，不管你愿意不愿意。”[注1] 萨特的话道出了文学性、叙事性写作的真谛：在文字构建的另一个世界里，写作者在表达着他在现实世界里所无法获取的自由。正是这种“要求自由”的强烈情感呼声，驱动着写作者用文字去构建一个又一个的“另一种自然”。 故事类应试作文的写作虽然也具有文学性特质，可它却是不自由的。在这种看似“带着镣铐跳舞”似的不自由里，有它自身潜在的应试规律；探究并揭示这种规律性，就成为了故事类应试作文写作必须面对的问题。 高考作文试题对考生写作的主题选择、价值取向和情感态度的表达具有先在的限定与约束，考生只有也只能在这种限定与约束中寻找突破。这种明确而具体的