我国高校继续教育发展战略的研究.docVIP

我国高校继续教育发展战略的研究 　　摘 要：文章分析我国高校继续教育发展中面临的困难与形势，对高校继续教育发展战略与举措进行研究与探讨，构建我国高校继续教育发展思路与指导思想，提出“四个战略”、“五项工程”、“六个体系”的基本构架，为高校继续教育研究者与实际工作者提供启发与借鉴。 　　关键词：高校；继续教育；发展战略；研究 　　中图分类号：G726 文献标识码：A 　　当前，是高校继续教育走内涵发展、加强自身建设、提升核心竞争力、实现战略转型的关键期，也是构建终身教育体系，加快继续教育改革与发展的重要时期。因此，按照现代大学制度办学理念和继续教育发展规律，建设与本校地位相适应的、特色鲜明的、有较高水平的继续教育办学体系已势在必行。 　　在此，从国际、国内形势和当前高校继续教育发展困难入手，结合当前高校继续教育发展战略转型的迫切要求与实际需要，对高校继续教育发展战略与举措进行初步探讨，供同行、专家、学者参考与批评。 　　一、高校继续教育面临的形势 　　（一）世界各国继续教育的国际化战略是继续教育发展的“加速器” 　　随着技术革命和经济全球化进程的飞速发展，世界各国在经济、文化等领域日趋开放，国际间的合作与竞争日益突出。在发达国家继续教育已发展成为按照终身教育理念为指导的宽门类、多样化的包括准学历教育、大学后继续教育、专业培训在内的大众教育，形成了政府、高校、企业、公司和行业协会等办学主体多样化的较为完整的继续教育体系，高等院校在这个体系中占有生力军的地位。世界一流大学，如哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学、剑桥大学、牛津大学、东京大学等，都已把继续教育和本科生、研究生教育一起列为学校高等教育的三大组成部分，开展了各具特色的继续教育。 　　（二）国家教育改革发展新战略成为高校继续教育发展的“指南针” 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年）已明确将继续教育作为高等教育的三大任务之一，列为今后改革与发展的目标。随着中国社会经济快速发展、高等教育大众化进程加快和毛入学率的逐年提高，普通高等教育和成人高等教育并行的、特殊的二元结构出现了变化的趋势，高校继续教育将逐渐改变以学历教育为主的局面，继续教育将从高等教育的边缘走向中心，面临着机遇与挑战并存，转型与发展同步的新形势。 　　（三）建设创新型国家战略和人才强国战略成为继续教育发展的“催化剂” 　　国家把增强自主创新能力放在更加突出的位置，国家创新体系建设步伐加快。高等学校作为知识创新的主体，要在国家创新体系中发挥更大的作用，满足社会对创新的强烈需求，为建设创新型国家和人才强国而探索改革，高校继续教育负有重任。 　　（四）地方社会经济的发展对继续教育的强劲需求是继续教育发展的“动力源” 　　开展继续教育，为社会提供终身教育服务，促进终身学习的社会化，为地方经济社会发展培训各类人才，促进地方经济发展，已成为高等学校继续教育义不容辞的职责和动力。 　　二、高校继续教育发展思路 　　（一）创新机制，以服务促管理 　　继续教育学院要通过制定和完善继续教育政策制度体系，优化工作流程，增强工作的规范化、标准化和科学化，提高服务能力与管理水平，进一步理顺管理体制和运行机制，实现科学、规范、高效的管理职能。 　　（二）加强监控，以质量促发展 　　建立质量督导与评价制度，提升教学质量和服务水平。健全继续教育质量评估体系、工作量化考核评价体系和学习支持服务评价体系等，提升高校继续教育形象和口碑。 　　（三）积极转型，以特色创优势 　　继续教育发展要“有所为，有所不为”，面对新环境新形势，必须顺应时代需求，积极转型，按照“强固优势学科，注重特色项目，扶持新兴项目，发展交叉领域”的原则，优先发展优势学科、优势专业，着力发展特色项目创新课程，稳步开拓继续教育特色化发展之路。切实搞好学科建设和项目研发，使继续教育门类更加齐全，结构合理，特色明显。 　　（四）盘活资源，以创新促增长 　　继续教育要有更大发展，就必须解放思想，勇于创新。充分发挥现有资源、品牌、基地与人脉优势，挖掘潜力，突破结合点、关键点，形成特色与亮点，谋求继续教育快增长、大发展。 　　三、战略举措 　　（一）实施四个战略 　　1.实施精品战略,打造继续教育“品牌” 　　树立精品意识、实施精品战略是提升继续教育核心竞争力的重要途径。实施精品战略就是要树立“人有我优”意识，重在发挥高校自身多学科优势，强化学科特色，大力推进继续教育精品专业、精品项目、精品课程研发力度；建立出精品机制，促进继续教育精品师资与精品团队建设，形成人人参加精品建设的氛围。精品战略落脚点是培养精品教育对象，通过“精品学生”的培养促进精品专业、精品项目、精品师资的发展，扩大其知名度、美誉度。以构建“精品”