内化职业道德准则提升个人教育品质培训讲学.pptVIP

内化职业道德准则 提升个人教育品质 -------岳阳市保育员培训讲座 岳阳市学前教育科 李明英 2013年7月 一、为何要内化职业道德准则 所谓内化，就是对知识、经验、要求、法规、准则进行熟悉、理解、认同、消化，并产生自觉与不自觉行为的一种心理过程。也就是说，不仅要懂，还要通，更要是一种条件反射。如同我们日常生活中的吃饭穿衣。相对于保育员来说，就是要对保育员职业守则、规程等道德规范内容进行熟悉、理解、认同、消化，并自觉应用于保育实践之中。简单地说，内化不但要求懂，还要心领神会，并要应用自如，始终如一地去做。 一、为何内化保育员职业道德 要做一个充满爱心的人。 要做一个表里如一的人。 要做一个开拓进取的人。 要做一个懂得尊重家长的人。 要做一个善于团结协作的人。 核心内容：“关爱幼儿、 甘于奉献”。 二、怎样内化保育员职业道德 一个好的保育员：决不仅仅是一个卫生清洁工，而是一个与老师分工不同的学前教育工作者；是一个热爱孩子、乐于奉献的人；是一个善于协作、勤于学习的人；是一个对自己所从事的职业有着正确的认识，并能自觉自愿去提升职业技能和提高职业道德素养的人；是一个有爱心、责任心、细心，还是有一颗与孩子同样年龄的“童心”的人。 明白：一系列的素养必将是职业道德内化的结果 二、怎样内化保育员职业道德 （一）要领会职业规范 1、保育员都是教育工作者，是份崇高的职业。 2、保育员肩负幼儿教育任务，是份光辉的职业。 3、保育员有明确的职业操守，是份奉献的职业。 4、保育员有具体履职要求，是份养成的职业。 二、怎样内化保育员职业道德 保育员都是教育工作者，是份崇高的职业。 《幼儿园工作规程》（修订稿）第一章第三条明确指出，幼儿园的工作任务是“实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。” 二、怎样内化保育员职业道德 2、保育员肩负幼儿教育任务，是份光辉的职业。 《幼儿园工作规程》（修订稿）。第一章第五条中明确指出：幼儿园保育和教育的主要目标： 一是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 二是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 三是萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 四是培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 二、怎样内化保育员职业道德 3、保育员有明确的职业操守，是份奉献的职业。 ----保育员职业守则 爱岗敬业，热爱婴幼儿； 为人师表，遵纪守法； 忠于职责，身心健康； 积极进取，开拓创新； 尊重家长，热情服务 文明礼貌，团结协作。（49个字） 职业守则具体内涵 爱岗敬业，热爱婴幼儿；热爱学前教育事业、热爱保育员工作；公平、公正地对待每一位婴幼儿，尊重与严格要求相结合。 为人师表，遵纪守法；有良好的道德品质、言行一致，以身作则 遵守职业纪律。 忠于职责，身心健康；遵守职业道德、履行职业责任；身体健康、心理健康。 积极进取，开拓创新；学习学前教育学、学前心理学、学前卫生学等基本理论知识，增强教育意识和实践能力；有创新意识、有创新能力。 尊重家长，热情服务；善于听取家长的意见和建议，平等对待每一位家长， 对家长进行育儿指导，组织和指导婴幼儿在园生活。 文明礼貌，团结协作；仪表端庄、举止得体；平等尊重、合理竞争。 二、怎样内化保育员职业道德 4、保育员有具体履职要求，是份养成的职业 保育员的工作职责。（简单的说）清洁与护理、配合教学、物品保管、日常工作(4个方面)。 要靠意志养成，要靠师德实现。 二、怎样内化保育员职业道德 （二）要掌握职业特点 职业对象特殊 工作具有教育性、示范性、复杂性、创造性 四个面对：一是面对工作，需要学习幼儿生活常识、卫生消毒知识、物品整理技巧。二是面对孩子，需要学习幼儿生理心理常识、常见病常识、安全常识等。三是面对老师，需要认识到团结协作的重要性，学习一些配合教育教学活动的技能技巧。四是面对家长，需要学习一些简单的心理学和社会常识，掌握一些与人沟通的方式方法等。 二、怎样内化保育员职业道德 （三）要养成职业习惯 1、要养成学习习惯。　　　 　 2、要有身体力行的习惯。　 3、要有严于律己的惯 4、要有条不紊的生活惯