批评学生要有的技巧有境界.docVIP

批评学生要有的技巧有境界 　　许多班主任都很苦恼的一个共同问题是:学生犯了错误,怎样批评教育更好?比如有这样一部分学生,犯错误时教师批评他,他们当面说一定会改正,但过后还会犯类似的错误。时间一长,有的学生似乎不再惧怕教师的批评。而现在的教育环境下教师也不敢对学生过分批评,害怕对学生心理造成不利影响。请万老师对此问题予以解答,谢谢! 　　――鄢陵县三高王伟锋 　　 　　有学生的地方就会有教育,有成长的地方就会有错误。面对学生的错误,教师该如何进行教育?这是一个技术问题,更是一个价值问题。 　　说它是技术问题,实在是因为这其中是富含技巧的。 　　我以前读书时,有一位班主任很善于批评学生。很多次,她的话让我脸红,我知道她在批评我,但她的方式很巧妙。 　　有一段时间,班级自习课纪律不佳。她在全班说,有一些同学,自习课不能很好地控制自己,甚至包括极个别成绩很优秀的同学。说完,她的眼光在全班扫了一遍,所有的人都被她扫到。我隐隐觉得她应该是在说我的,虽然我最多只有过一次自习课说话的记录。 　　又有一次,我上课的时候坐姿不够端正,自己并没有意识到。她突然停下来,指着一个小组说:“这个小组的同学,上课到现在,一直保持着很好的坐姿,提出表扬。”我心头一凛,马上“正襟危坐”。 　　我的字在同学中写得算好的,自己也很为此得意,所以只要同学夸我字写得好,我甚至连检讨书都愿意帮他写。班主任