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抓好学生的思维训练提升教学效率 　　摘 要： 在初中数学教学过程中，教师可结合教学内容和学生的实际情况，采取多种形式的训练，培养学生思维的敏捷性和灵活性。在实践中通过质疑和更新教学手段来激发学生的数学思维，从而达到提升中学数学课堂教学的效率。 　　关键词：中学 数学课堂 思维 创设情景 　　中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0082-01 　　当今的中学数学教学要要培养有创新意识、创新精神、创新能力，就必须转变教师的教育观念，重建新的以学生为中心的价值取向，要求教师树立新的教学价值观，把学生当作生命体，而不是认知体，以学生的生命发展为终极指向。在教学设计中坚持以学生为主体，注重学生的自主学习，让每一个学生的生命活力都得到焕发；在教学评价中不仅重视知识、技能达成，更重视情感、态度、价值观的培养，使学生身心整体发展，关键核心在于培养学生创新思维能力，自主性、合作性和研究性学习，尤其在教学中是否真正培养学生创新思维能力，是能否更有利于培养学生创造性思维的关键。另一方面，也要提高学生的猜想能力，是培养学生创造性思维的关键，这也是炼就学生质疑思维能力，是培养学生创造性思维的重点。我们在这里，主要是想结合自己的实际教学，谈谈如何训练中学生的数学思维来提升教学效率。 　　一、创设情景来激发学生的兴趣 　　数学来源于生活，生活中又充满