抓对象 扣的的特点 理层次.docVIP

抓对象 扣的的特点 理层次 　　 文学作品阅读向来是高考复习的重点,也是难点,更是高考语文成绩的提升点。各省市题目虽然难易有别,但每年高考文学作品的得分率,平均不到40%。越是得分率低的题目,越有提升的空间。 　　文学作品阅读的复习,概括起来无非有两个要点,一是读得懂,二是表述好。读得懂是前提,只有读得懂才谈得上表述好。限于篇幅,本文只谈如何在高考特定的情境中用最简单的方法快速读懂。 　　所谓高考特定的情境,一是指没有任何资料可供参考,没有任何人可以请教;二是指时间有限,不能让我们慢慢咀嚼,细细品味,必须快速读懂;三是指我们在阅读理解上,没有什么自由发挥的空间,必须与命题者的阅读理解基本一致。 　　经过多年的探索,笔者总结出一套在考场特定情境中快速阅读理解散文的方法,那便是抓对象,扣特点,理层次。 　　 　　一、 抓对象 　　 　　这是指弄清写作的对象和写作对象的特征。这既是理解的切入点,也是理解的线索。抓住了对象,也就抓住了散文的类型;抓住了类型,也就抓住了理解散文的思路和内容的基本途径。 　　以记叙为主的散文的写作对象一般有人物、事物、景物和器物等等。 　　以议论为主的散文的写作对象,一般指散文议论的观点。 　　综合2009年全国高考各套语文试题所选的散文,揭示写作对象有如下几种情形: 　　一篇散文的写作对象,有的通过标题揭示出来。如2009全国卷