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把脉地理高考 优化备考的策略 　　摘要：在新课程背景下，解读地理高考试题特征，把握高考命题趋向，寻求高三地理复习的最优策略。地理复习不单单是知识点的落实，基础的扎实，还要突出学科特点，培养地理思维能力；不仅要加强学法的指导与研究，更要突出答题技巧的指导和训练，提高地理应考能力。 　　关键词：地理高考；备考策略；高三复习 　　中图分类号：G633.55 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）08-0207-02 　　从2009年开始，福建省开始了文综自主命题，其中地理学科的命制在宏观上凸现了学科的主干知识和核心能力，又体现了新课程的教学理念——关注学生学习能力。在具体微观上地理高考试题有何特征，在复习迎考上如何做到策略最优，效率最高？本人结合多年的高三工作经验，把一些思路集结成文，具体如下： 　　一、新课程引领下，对地理高考试题的微观解读 　　1.命题依据考试大纲和考试说明，注重考查学生基础知识的储备。考查最基础但又最主干的地理知识。高频考点有：等值线的判读、区域空间定位、区域特征、区位因素分析、地理计算、洋流等地理学科主干知识。其中自然地理的比重略低于人文地理。 　　2.地理试卷无图不成题。其中区域图的形式多样，但一般呈现形式有两种：典型、熟悉的区域信息新；陌生的区域信息熟。在区域内创设试题情境，从不同的视角设置不同问题，要求学生能够调动和运用知识分析地理事物