技工院校德育“十项”量化学风建设的方法的研究.docVIP

技工院校德育“十项”量化学风建设的方法的研究 　　摘 要：德育在技工院校学风建设方面具有非常重要的作用，我校以“十项”常规行为考核量化的德育管理带动学风建设，取得了良好效果，本文对该考核量化方法具体内容进行探讨，希望能为技工院校教学管理改革提供有益经验。 　　关键词：技工院校 “十项”常规行为 考核量化 学风建设 方法 　　中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）03-0237-02 　　1 学风建设的意义 　　对于学校而言，学风涵盖了全体师生在道德认知、道德情感、道德意志、道德行为等方面的综合表现，是促进教师教学和学生学习过程良性发展的内在精神动力。不同的学校会因其独有的特点逐渐形成自身的学风风格，并深深影响着学校的治学态度和治学精神，孕育着学生的成长并促进学校的发展。学风建设是技工院校人才核心能力培养的关键要素之一，近年来，随着国家对技工院校人才培养的重视不断提高，各技工院校无一例外都在不断探索和完善符合自身特色的学风建设方法。 　　2 德育量化考核的重要作用 　　德育教育是现代技工教育学生管理工作顺利进行的重要保障，而量化考核管理也大大提升了现代德育教育管理方式的科学性。首先，有了数据作为支撑，对学生的行为、情感等规范进行管理更加具有说服力，可以更快促进学生合理化德育行为的形成。其次，传统的考核方式过于注重学生的考试成绩和