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抓住活动育人契机 的的策划育人活动的方案 　　广东省佛山市顺德一中实验学校开展“四个育人”系列活动，相辅相成，各有侧重，活动育人在其中具有独特的价值与作用，要使活动取得应有的育人效果，必须选准最佳的活动时机、确定鲜明的活动主题、坚持正确的活动原则、安排充实的活动内容。 　　“四个育人”;活动育人;活动契机;育人活动;策划方案 　　培养全面发展的人，需要实施德、智、体、美、劳全面发展的教育。德是育人的根本，“德”在五育之首。在当今的社会条件下，德育工作必须紧紧围绕课程育人、活动育人、环境育人、管理育人的“四个育人”来落实。活动育人既有校内活动，也有校外活动，既指日常性活动，更指专题性活动。特别是校外专题性活动，要取得应有的效果，一个重要的前提就是：抓住活动育人契机，策划育人活动方案。策划，就是策略与谋划，就是根据学校的现状和预定的目标进行最佳方案谋划与设计的过程。策划所形成的方案是开展活动育人的依据和保证。 　　广东省佛山市顺德一中实验学校德育处、校团委在校领导的关怀和全校师生的支持下，开展了形式多样的活动育人活动。在这些活动开展之前，我们善于抓住契机，精心进行了策划。 　　一、选准最佳的活动时机 　　天时、地利、人和，时机就是“天时”，就是具有时间性的客观条件，就是具有时间限制性的特殊机会。凡事都有其时机，选对了时机，不仅可以保证事情成功，更可以达到事半功倍的效果。选准活动时机，就是从“安排时间”进阶到“筛选时机”，辨认出最佳时机，选择出最佳时机。 　　1. 抓住节日、纪念日契机，寻找活动育人的最佳切入点。一年当中，中国的传统节日、纪念日不少，近年来又有更多“洋节日”走进了我们的中学校园，这些节日、纪念日，正是进行活动育人的最佳切入点。比如，春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，对学生进行传统文化及崇俭、尚义、明礼、守信、自强、厚德、报国、尽孝等文明理念的教育;地球日、感恩节等国际节日，对学生进行热衷环保事业、热爱劳动者、感恩父母、关心伙伴等情感教育;“五四”青年节，对学生进行民族精神、爱国主义教育;“六一”儿童节，对学生进行爱生活、爱科学、爱劳动的教育;“七一”党的生日，对学生进行热爱党的教育;“九十”教师节，对学生进行“尊师重教”的教育;“九一八”纪念日，对学生进行勿忘国耻、振兴中华的教育;“十一”国庆节对学生进行热爱社会主义、建设伟大祖国的教育;“一二九”纪念日，对学生进行刻苦学习、报效祖国的教育等等。 　　“向国旗敬礼，做一个有道德的人”。2012年的国庆节，对于我校学生来说是一个精彩纷呈的节日。德育处根据学生的实际情况，精心设计和安排了一系列的国庆社会实践活动。活动的内容多种多样，有学生从身边的小事做起，帮助父母做力所能及的家务事，感谢养育之恩;也有走进社区，参与到社区保洁、护绿、敬老、公益等活动中去;更有走进社会和历史中，感受祖国的历史性巨变。活动的成果主要以两种形式得以反馈：一是写作“心怀爱国、长存感恩”的国庆征文，二是制作“微图、微文、微视频”。这些活动及成果诠释和反映了同学们对国、对家的感恩心和赤子情。 　　2. 抓住长假、寒暑假契机，让学生走进社会、了解社会、奉献社会。长假、寒暑假，时间长，是安排专题社会实践活动的好时机。中学生平时在校内生活、学习，很少有机会真正走进社会去客观全面地了解、认识社会，利用长假、寒暑假的契机，可以让他们在社会大课堂里长见识、增才智，真正去感受社会的真实面貌和发展变化，而不再是仅仅从网络、电视上去间接、片面地了解。 　　2013年寒假，我校结合常规性社会实践活动开展了以“我们的节日?红红火火过大年”为主题的志愿服务活动。校团委及学生会所有成员、校义工社所有成员、各班班委或有志于参加义工志愿服务的所有同学，分别以各镇街为单位自行组织我校青年志愿者，以空巢老人、留守儿童、残疾人为重点服务对象，开展送温暖、献爱心等关爱服务。参与活动的学生，真切实在地把社会主义核心价值观贯穿到了活动的全过程和各方面，体现出我校学生学习雷锋、奉献他人、提升自己的志愿服务理念，在参与中培养学生高尚的道德情操和动手能力。 　　3. 组织有效的年级活动，使活动育人更加贴近不同年龄段的学生特点。这类活动，因为贴近不同年龄段的学生特点，所以就容易激发学生的兴趣，容易调动学生的参与意识，也就容易取得良好的活动效果。 　　我校德育处，近年来就专门组织、安排了这类专题活动。主要是：初一年级的“六一游园暨少先队退队活动”、“爱心义卖跳蚤市场”;初二年级的“品味书香、志存高远、少年中国梦”朗诵比赛;初三年级的“追忆曾经的初三”及“中考百日誓师”;高中的“成人礼”等等。 　　此外，我们还通过团委、学生会的活动和值周班制度实现学生的自主管理与自主提升;通过社团活动，发展学生广泛的兴趣爱好，让