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抓实职业的技能鉴定 提高专业教学质量 　　摘要:目前,中职学校的职业技能鉴定工作普遍存在一些问题,因此,应从学校教育教学的角度,探讨职业技能鉴定工作的规律及提高专业教学质量的具体措施。 　　关键词:中职学校;职业技能鉴定;专业教学质量 　　 　　国务院《关于大力发展职业教育的决定》明确要求“以就业为导向,深化职业教育教学改革”。因此,职业院校普遍推行学历证书与职业资格证书相结合的“双证书”考核制度,旨在通过职业技能鉴定促进专业教学质量的提高,以专业教学质量保证良好的鉴定通过率。近年来,职业院校职业技能鉴定与专业课程教学形成了双赢共荣的良好局面。然而,在具体实施过程中也存在一些值得注意的倾向和问题,需要不断总结完善。笔者长期从事中职学校的职业技能鉴定工作,拟对存在的问题及如何通过职业技能鉴定的平台提高专业教学质量,提出自己的看法。 　　 　　中职学校职业技能鉴定存在的问题 　　 　　对政策导向存在误读,以为强调了职业技能鉴定,就可以放松专业课程教学与课程考试的要求福州市教育局规定:“学生办理中职毕业证,至少持一本与本专业相关的职业技能鉴定证书,否则不予办理毕业证”。很明确,学生取得一本职业技能鉴定证书,只是毕业的必要条件之一,而绝非充分条件。但在具体掌握时,学校与学生都可能避难就易,以偏概全,将之当作充分条件,在具体操作中降低课程学习与考试的要求,忽视专业课程教学。