故事教学法的运用三部曲.docVIP

故事教学法的运用三部曲 　　【摘 要】故事教学法是指教师在课堂上根据所讲授的内容穿插相关的简明、短小的故事，以说明、强调所讲内容，或者就用故事内容代替讲课内容，吸引学生注意，从而激发学生听课兴趣、启发学生思考的一种深入浅出、化繁为简、寓教于乐、喜闻乐见的教学方法。以《学做小雄鹰》一课为例，从“课前调研、课中生成、课后延伸”三个环节，深入浅出地分析说明了故事教学法对提高课堂教学实效的重要作用。 　　【?P键词】故事教学 课前调研 课中生成 课后延伸 　　品德与生活是一门以儿童的生活为基础的课程， 教材中的大部分内容是以生活事件或者是以故事的形式呈现出来的，比如教材中会大量运用图片描绘故事情节，从而引发学生思考，进而引导学生根据故事领悟其中道理，而故事往往是生活的影子。根据教材的这一特点，笔者认为，运用“故事教学法”是进行思品课堂教学设计的一种很好的方式，特别是对于低年级学生，如能在教学中辅以生动活泼的故事情节，把教材内容融入故事，必将起到事半功倍的作用。下面笔者就以人教版二年级上册中《学做小雄鹰》一课为例，具体谈一谈“故事教学”的魅力。 　　一、课前调研，明确指向 　　品德与生活课程标准要求该课程的教学“应遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉”。要有效地实施故事教学法，也应该密切联系学生的生活实际。基于此，笔者在教学前就十分注重学情，对孩子们的思想现状做