婴幼儿教养环境创设的理论与实践教学幻灯片.pptVIP

婴幼儿教养环境创设的理论与实践;（三）环境的构成因素 1、物质环境（物质因素） 物质环境是由各种物质材料构成的环境，物质环境通过物理的、化学的或生物的方式作用于人。 2、精神环境（精神因素） 精神环境是由人的思想、道德、知识经验、情感、行为方式等精神因素构成的环境，精神环境是以语言、表情、行为的方式作用于人。 ;二、婴幼儿教养环境是一种特殊  的环境;（一）婴幼儿教养环境是一种特殊的环境;（二）科学创设教养环境对婴幼儿的成长具有特殊的意义 ;三、创设婴幼儿教养物质环境的基本要求;（二）适合婴幼儿体力的原则 ;（三）美观、愉悦的原则;（四）弹性可变的原则;（五）适合婴幼儿年龄和数量的原则;（六）教育功能全面的原则;一位幼儿园特级教师认为：;四、提供婴幼儿教养精神环境的基本要求;（二）积极回应的原则;（三）促???自主和自我效能的原则;（四）助长多向互动的原则;（五）游戏化的原则;（六）自由和规则并存的原则;五、婴幼儿早期教养机构的环境创设（亲子园环境创设）; 2、附设在幼儿园的亲子园的选址 （1）安全，无污染。 （2）朝向合理，通风采光良好。 （3）面积够用，结构合理。 （4）出入方便，互不干扰。;;（二）亲子园的空间规划;;;;（三）亲子园的装修、装饰的基本要求;;;;;;;（四）确保环境安全和健康的方法;《安全和卫生检查表》（节选）;（五）玩具材料的准备和投放方法;3、婴幼儿玩具的种类：;;1、教玩具的配备： 多种类、多质地、多色彩、多功能。;;2、教玩具的投放和使用;推荐给大家的几本书：;谢谢大家！