数控加工工艺学课程教学的方法探索.docVIP

数控加工工艺学课程教学的方法探索 　　数控加工工艺学是技工院校数控专业的重要专业课程，该课程是一门与生产实践紧密结合的专业理论课。其特点是课程涉及多学科知识，理论性和实践性均较强，内容繁杂、抽象，难学难懂；且由于技校学生入学成绩普遍较差，知识面较窄，学习起来就更加困难。笔者对数控加工工艺学课程的教学模式、教学方法进行了如下探索。 　　一、上好第一节课 　　“良好的开端是成功的一半”，所以教师应该认真上好第一节课。要上好第一节课，教师需要搜集大量信息、数据。一是给学生介绍专业的课程体系以及数控加工工艺学课程在专业学习中的地位，让学生知道这门课在专业学习中起着承上启下的作用；二是介绍专业相关新知识、新技术、新工艺以及专业发展前景，使学生认识到所学专业的重要性及其在未来的岗位和社会中的作用，激发学生的学习兴趣，从而提高他们学习专业课的信心，为以后的教学打下良好基础。 　　二、采用行为导向的教学方式 　　教师应尽量采用行为导向的教学方式，让学生有更多自主学习的机会。在开学之初，教师将授课计划发给学生，让学生知道本学期的学习内容和教学进度，做好课前预习。另外，还将一些课题公布给学生，告知学生如何做、为何要做，让学生自己钻研。这样可以让学生学会收集资料、使用资料，了解数控加工技术的最新发展方向，激发对数控加工的学习兴趣，充分发挥了学生的主观能动性。 　　在教学中应逐步渗透以学生为