人教版高中音乐鉴赏教学导案全册.docxVIP

第一节? HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐与人生 一、教学目标 通过对两部 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐作品《草原小姐妹》（草原放牧）和《第六悲怆交响曲》（第四乐章）的欣赏，帮助学生初步认识： HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐要素的基本内容和艺术作用；怎样鉴赏 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐； HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐与人生的关系。 二、教学内容 1、《草原小姐妹》（草原放牧）和《第六悲怆交响曲》（第四乐章）。 2、 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐要素及 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐语言。 三、重点和难点 《草原放牧》第一主题、《第四乐章》第一主题的曲调，体验不同的情感，理解 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐是如何通过要素来表达情感的。 四、课时安排 一课时 五、教学过程 1、组织教学，师生问好。 教师演示本课课件，出示课题，聆听背景 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐，营造课堂气氛。 2、问题探究 （1）引导学生阅读教材第四页 HYPERLINK /zuowen/ticaizuowen/sanwen/ \t _blank 散文，让学生思考: 从这段 HYPERLINK /zuowen/ticaizuowen/sanwen/ \t _blank 散文的阅读中，你怎样看待 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐与人生的关系？ （2）分组讨论： HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐与人生的关系。 （3）请1-2名学生作重点发言。 （4）教师评价与点评。 ? HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了解自己、了解世界、改造世界的基本途径之一。因此，作为一个人应该学会用 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐的认知方式了解自己、了解世界、改造世界。 ? HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐智能和语言智能、 HYPERLINK /jiaoan/shuxue/ \t _blank 数学智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能一样，都是人们不可缺少的、重要的基本素质。作为21世纪的一带新人，应该具有必要的 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐审美能力和必需的 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐文化水平。 ?高质量的人生，应该具有高质量的生活，应该充满丰富多彩的生活情趣。追求高质量生活的人，应该热爱 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐，对 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐完全倾倒，用 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐丰富自己的生活，用 HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐来美化自己的人生。 3、作品鉴赏 （一）《草原小姐妹》之《草原放牧》 1、作品介绍 教师：琵琶协奏曲《草原小姐妹》作于1972年春，创作这部作品的目的是：尝试使用我国传统的民族乐器琵琶作为主奏乐器与西洋管弦乐队结合，来表现社会主义革命的现实题材。但是，当时正当“四人帮”横行之时。针对这部作品，“四人帮”的亲信制造种种借口，对其进行刁难和诋毁，以致这部作品被搁置五年。 “四人帮” 粉碎后，这部优秀的作品终于在1977年初春公演。作品是根据蒙族少年龙梅和玉荣在暴风雪中保护公社羊群的真实 HYPERLINK /gushi/ \t _blank 故事写成的，表现了她们大无畏的英雄气概。 2、创设情境 教师出示本人去内蒙古草原旅游的图片，介绍草原风情、地方特色等，调动学生欣赏的兴趣。 3、局部欣赏 “引子” （1）提问：什么主奏乐器？为何要用这种乐器表现小姐妹的形象？ （2）学生：圆号，小姐妹的主导动机，能很好的塑造英雄形象。 （3）复听：要求学生注意圆号的音色。 “第一主题” （1）听、思考： HYPERLINK /jiaoan/yinle/ \t _blank 音乐刻画小姐妹怎样的形象?说明理由。 （2）学生：小姐