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提高英语阅读的技巧 　　[摘要]本文从培养学生良好的阅读习惯和正确的阅读方法两方面，具体介绍了提高英语阅读技巧的一些方法，帮助英语学习者能够快速、高效、准确地阅读，提高阅读速度。 　　[关键词]英语阅读；阅读习惯；阅读方法 　　 　　英语阅读是英语听、说、读、写四大技能中非常重要的一项技能，它既能让我们发展思维、拓展视野，又能提高英语识读的能力，进而促进英语的听、说和写的技能的提高；但是许多学习者在阅读过程中却很难进行快而高效地阅读，导致他们慢慢地也就失去了英语阅读的兴趣，感觉英语阅读难度太大，放弃学习英语，其实英语阅读，只要掌握正确的阅读方法，学习阅读技巧，边阅读边思考边总结，就一定能够提高阅读理解能力和提高阅读速度的目的。 　　一、培养良好的阅读习惯 　　养成良好的阅读习惯，对帮助学习者进行快而高效的阅读非常的重要，英语阅读，不仅要注重对阅读材料的理解程度，还需要注意阅读的速度，就像我们学习母语一样，有很多阅读方式需要了解，在平时进行阅读时，就应该养成又快又准的阅读能力，培养良好的阅读习惯，只有这样才能提高自己的阅读能力。 　　（一）快速阅读 　　很多学习者认为阅读速度提高了，就会影响对文章的理解程度，于是在阅读过程中总是咬文嚼字，一边阅读一边逐字逐句进行翻译、理解，对不认识的单词，不断翻查词典，这样既影响了阅读的速度，更加影响对文章的理解程度，因为在阅读时，速度慢了就会导致读了下句忘了上句，把阅读变成了句子结构、单词学习等其他方面的活动，而忽略了对上下文的内容上的理解，花了一大推的时间读完文章后，除了知道最后两句或几个词外，不知文章所云。因此，在阅读时，只有尽量快速阅读，才能强化对上下文之间的联系，综合分析文章，抓住文章主脉，融会贯通。 　　（二）整体理解 　　阅读的其中一个目的是扩大我们的知识面，因此，要多读多练，才是阅读能力提高的重要途进，但是在阅读过程中，不论我们是初学者，还是有一定基础的学习者，都难免会遇到生词、难句。这个时候，我们的学习者千万不能将注意力集中去思考和翻译这些生词、难句，错误地认为只有每一个单词、每一个句子都解释清楚了，我们才能读懂一篇文章，其实在阅读过程中少量的生词、难句并不会对我们的阅读造成障碍，我们应该养成从文章的篇章结构入手，跳过少量生词、难句，领会文章的主旨大意，理清文章的脉络层次，然后从整体上对词句进行推敲，攻克难关，最后又回到对全文进行归纳总结的良好阅读习惯。使阅读从感性认识进一步升华形成理性认识，从而加快阅读文章的速度，提高对文章理解的正确性。 　　（三）理清线索 　　作者构思一篇文章，都会遵循一定的逻辑规律，因此，理清文章线索是我们进行阅读时很好的一个阅读习惯。通过理清上下文之间词的线索和上下文之间句子的联系的线索，可以帮助于我们对单句的理解，以及对文章篇目的理解。然后在此基础上，总结出文章的话题，从而进一步深化对文章内容的理解和把握。 　　（四）重视细节 　　所谓粗中有细，细中有粗，要整体理解一篇文章，可千万不要忽略把握文章的某些细节，比如说文章的时间顺序， 转折对比，因果关系，示例附加、标点符号等，很多时候作者的写作意图往往都暗藏在这些细节安排中，根据这些细节，列出提纲，就能够完成对整篇文章的总体把握了。 　　二、掌握正确的阅读方法 　　（一）Skimming略读又称跳读或浏览，是一种非常实用的快速阅读技能，简单来说，略读就是跳开阅读材料的某些细节，了解文章大意，从而提高阅读速度，我们可以通过下面几个方面来达到略读的目的： 　　1.阅读文章的首段和尾端，了解文章的主要内容、文化背景、作者的文章风格和写作特点等。 　　2.阅读文章的标题、副标题等，对文章进行预测，了解作者的思路和文章模式，以便把握大意、有关的细节及其相互关系。 　　3.阅读段落的主题句或中心句，跳开段落细节，通过主题句或中心句来猜测段落意思。 　　4.注意文章中出现的诸如序列词和转折词等起到文章连接作用或承接作用的词汇，eg. Firstly， secondly， finally， however， but， ect. 　　5.猜测生词意思。在阅读过程中，要达到快速阅读的目标，应该有意识地培养根据上下文猜测词义的能力。例如，根据构词法知识推断词义。如：I go to school by schoolbus. Schoolbus这个单词如果不认识的话，就可以根据构词法知识大体推断出它的词义，school的意思是“学校”，bus的意思是“汽车或公共汽车”，组合在一起则表示“校车”。另外，根据上下文了解一词多义、熟词生义等语言现象也很重要。 　　（二）Scanning寻读的目的就是寻着任务去查看阅读材料，然后完成相关的阅读任务。下面也简单介绍一下一些寻读的方法： 　　1