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探析“合作式”课堂教学的模式 　　摘要：新一轮的课程改革提出了“自主、合作、探究”的精神，这给课堂教学模式的转变提出更多更高的要求，特别是信息技术这些科技类学科，要求教师迅速转变教学观念，寻找新的教学模式，促进学生的身心健康成长，以便适应时代发展的要求。 　　关键词：浅探　合作式　教学　模式 　　 　　随着计算机技术、多媒体技术、网络技术的飞速发展，计算机的应用已逐渐渗透到社会的各个领域。信息技术教育已被提到战略的高度上来了。信息技术课程在中学课程中也正逐渐占据越来越重要的位置。信息技术早已被列为高中必修课，新出台的2008高考方案中信息技术也被列为高考科目之一，这是令广大信息技术教师感到欣慰的事。然而信息技术课程毕竟还是一门新兴的课程，它在教学内容、教学方法、教学手段、教学模式等诸多方面还是不完善的，它还需要一个不断发展的过程。在这几年的信息技术教学过程中，我一直在探索着一种新的教学模式，这就是“合作式”课堂教学模式。几年来的实践证明，它是符合信息技术学科特点并能发挥信息技术教学优势的一种教学模式。下面我就谈谈关于“合作式”课堂教学模式的一些感悟。 　　课堂教学是以师生的双边活动为中心的。师生的双边活动主要体现在师生的组合上，因此，课堂教学成功与否关键在于课堂上师生的组合是否得当，是否达到最优化。而“合作式”课堂教学模式正是为了实现师生组合最优化这一目标的一种完善的教