教师引导大学生自我意识发展的策略初探.docVIP

教师引导大学生自我意识发展的策略初探 　　摘要大学生的自我意识发展在其心理发展中具有十分重要的作用,而教师对大学生自我意识发展的引导对大学生形成良好个性,树立正确的人生观、价值观和世界观的作用十分明显。本文简单阐述了大学生自我意识的概念,分析了自我意识发展的特点,提出教师在大学生自我意识发展过程中引导的途径和策略,用以帮助和促进大学生自我意识发展。 　　关键词教师;引导;大学生;自我意识;发展;策略 　　中图分类号G4文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)022-0124-01 　　 　　1自我意识的概念 　　自我意识是指人对自身及周围环境的一种认识,是人适应环境并对环境做出反应的高级心理过程。一般而言,自我意识表现为自我认识、自我体验和自我控制。自我认识是指对自己心理状况的总认识。人自三岁开始,就有丰富的心理活动。在青春期到成年前的大约十年间,这种心理活动更加活跃。它包括:自我感觉、自我观察、自我分析和自我评价等。自我认识是指“我是一个怎样的人”、“我为什么是这样的人” 等问题。自我体验是指一个人对客观环境做出的情感反应。它包括自爱、自尊、自卑、自强和责任意识等。自我体验是对环境的一种对比判断,包括提出自己是否满意自己、别人是否满意自己等。自我控制是指不轻易受外界因素的诱惑和影响,能够自己调节和控制自己的情绪和行为,是一种自控力的表现。涵盖自主、自立、