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探索高职物流专业工学结合人才培养新的模式 　　教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)提出,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革。2009年,国务院批准《物流业调整和振兴规划(2009~2011年)》,明确了我国物流业振兴发展的10大任务、9项重点工程和9项政策措施。其中“加快物流人才培养”作为9项政策措施之一,这为我国高职物流专业教育改革与发展指明了方向。因此,高职院校必须通过工学结合探索出一条为企业培养物流第一线的高素质技能型专门人才之道,为地方经济发展服务,促进学生就业。 　　一、高职物流人才培养存在的问题 　　从近年来物流专业学生的就业状况来看,一方面,市场对专业人才的需求与日俱增,有媒体爆出近几年上海、深圳、北京各大城市物流人才缺口达到70万;另一方面,学生在职场方面屡遭失败,尤其是女生,且就业的物流专业毕业生平均工资较低,多数人未能从事本专业。可见,高职物流人才培养方面与现实社会需求还存在一定的差距。 　　1.人才培养目标定位不够准确 　　人才培养目标应该根据区域特点和市场需求,进行广泛而认真地岗位与岗位群的调研、分析、论证。具体分析企业需要什么人才,具备什么技能,围绕企业的需求,从而确立物流岗位职业能力要求,以此来编制科学的人才培养方案和教学计划。但是,很多院校没有花大