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教育的案例分析 　　摘要：这是由一次学生旷课而引发的师生交流。面对问题的出现，我选择了倾听和信任学生，最终打开了一个从不愿吐露心声的学生的心窗。每个学生都有被别人尊重、信任的需要，当这种需要得到满足的时候，就会有很好的表现。 　　关键词：班主任；班级管理；信任；学生 　　中图分类号：G637 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2018）09-0074-02 　　一、案例描述 　　初为人师，从当上班主任的那一刻就决定尽自己最大的努力去带好我的第一个班级，关心每一位学生。接触学生后才发现学生们来自不同的家庭、学校、有着不同的性格，在对学生教育的过程中，单纯的强制性的训教方式，常常并不能够适应学生群体复杂、个性突出的特点，只有关爱学生，尊重、信任学生，才能走进学生的心扉，才能与学生产生情感的共鸣。 　　有一天晚自习上课前一个女生向我请假说感冒头痛，想在宿舍休息一节课。我迟疑了一下，这个学生的种种表现也浮现在眼前。她是个活泼好动的姑娘，自律性较差，对老师讲的种种规定她都流露出不屑的样子，课堂上还曾与老师产生冲突。但她却很讲义气，用她的不成熟的方式为朋友、为任何看不过的事打抱不平。对此我曾跟她谈过话，她的理由却理直气壮，说自己一直这样。成绩也不理想，考试经常不及格。此时对她的请假到底同意还是不同意呢？说实话对于她我还是不放心的：她会不会故意找借口不愿意上晚自习呢？但