新入职教师心理教育能力的研究意义浅析.docVIP

新入职教师心理教育能力的研究意义浅析 　　摘 要： 学校心理健康教育需要全体教师的参与，心理教育能力成为教师重要的专业素质之一，教师新入职阶段是培养心理教育能力的关键阶段，目前这方面研究比较匮乏，因此未来教师教育研究应该更多着眼于此。 　　关键词： 新入职教师 心理教育能力 心理健康 　　一、什么是新入职教师和心理教育能力 　　新入职教师又称初任教师（beginning teacher），广义上是指工作1―5年内的教师，狭义上是指工作年限在一年以内的新教师。 　　心理教育能力是一种综合能力，既包括心理教育活动顺利完成所必须具备的心理条件，又包括在心理教育实践过程中所需要的操作技能（李方，2011）。心理教育的以教师的心理教育能力作为保障，因此心理教育能力是教师教育能力的核心组成部分，并成为当今教师必备的职业素质之一。 　　二、新入职教师掌握心理教育能力的必要性 　　（一）学校心理健康教育的意义 　　随着高科技的迅速发展，人类迎来了知识经济时代，对人的整体素质发展提出了更高的要求。心理素质在人的素质结构中起核心、中介、桥梁的作用。心理素质如何，制约着人的素质的提高，培养中小学生良好的心理素质对人的一生发展、整个民族心理素质的提高起奠基作用。 　　（二）学校心理健康教育的现状 　　中小学生良好心理素质的培养主要通过心理健康教育完成。随着我国学校心理健康教育的实践与