故事型小学英语教学方式的研究.docVIP

故事型小学英语教学方式的研究 　　摘要：在教学实践中，发现目前的小学英语教学始终难以突破一个瓶颈：以词汇、句型教学为重点，以功能话题教学为主体来实现英语语言知识的传授与学习过程，基于这种模式下培养出的学生非常善于纸笔测试，而对于口语交际及综合运用语言的能力则相对较弱。而故事对于儿童来说，不仅是一种娱乐，更是一种重要的学习方式，这种学习往往是儿童自发的和主动的学习。于是，尝试以运用故事型小学英语教学方式提高小学英语教学活动效率为目标进行实践与研究。 　　关键词：英语；故事；教学 　　一、研究的背景和意义 　　著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”故事型教学，就是根据学生所学的英语内容配以适当的英语故事，利用动人的故事情节吸引学生的注意力。爱听故事、爱讲故事正是儿童的天性，运用故事型教学途径能把英语的字、词、句放在生动的故事中学习，让学生在听故事的同时学会英语，知识通过故事不断地复现有利于学生的记忆。学生讲故事时既是对所学语言的复习和巩固，又是对所学语言的运用，有助于儿童习得语言。 　　二、研究的主要内容和目标 　　故事教学法是通过故事帮助学生学习语言的一种方法。故事型教学方式是教师在课堂上根据所讲授的内容穿插些相关的简明、短小故事，吸引学生注意，激发学生听课兴趣，启发学生思考，直