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教师合作学习新的思考 　　摘要：当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。 　　关键词：教师，合作学习；教育教学；重要性 　　曾有幸出国研修，期间感触最深的是合作学习，因为从中受益匪浅。课上课下的互相学习和讨论，常常让人有茅塞顿开、豁然开朗的感觉。所谓“三人行，必有我师”，个体差异的相互补充，往往是独立思考和阅读不能达到的。而工作过程中教师的合作学习，最关键应该体现在集体备课上，此处想分享几点对集体备课的新思考[1]。 　　一、集体备课新作用 　　1、合作学习：集体备课中实验，学生课堂上应用。合作学习虽然说已经被部分教师应用到课堂上了，但实际执行中的最大问题是学生合作学习形式单调、讨论的问题缺乏深度或兴趣，不能达到预期效果，还有合作的效果评价和成绩界定等问题，往往也会限制我们的尝试。我认为，出现以上问题的主要原因在教师而不是学生，教师缺乏组织和设计的智慧。智慧从何而来？学习和借鉴。如何借鉴？