库克中国项目xxxx年综合分数补考.docVIP

PAGE 1 2010 KCP Comprehensive Grade Replacement Exam Study Guides 0510 库克中国项目2010年综合分数补考 综合分数补考背景 库克中国项目学生将在2010年6月有一次机会参加综合分数补考，以替换原先的D或F的分数。虽然该考试与美国评分体制不相符，但这是与中国评分实践相一致的。 将来库克中国项目要求学生重修某门课，以此替代原先该门课的D或F的分数。此举与美国评分体制及库克大学的实践学习理念是相一致的。通过参加课程学习活动，库克大学希望毕业生掌握 这些课程应有的技能和知识 ，这样毕业生就能以品学兼优在其未来生涯中有所成就。 一般测试信息 这类信息应用于10门库克中国项目的每一门课程。 这次考试是综合性的。每位学生必须能掌握和精通每门库克课程。 此次考试由库克大学行政人员监管，由位于纽约的库克大学评分。所有的试卷将以文件形式置放于库克大学。 每门考试时限3小时。 考试规则 学生名单。库克大学学生名单是关于有正式资格参加考试的官方学生列表。任何不在此名单中的学生无权参加考试。 学号。每位学生必须在参加每门考试时出示其学号。 开卷。该考试为开卷形式。学生可以携带学习指南里指定的课本进入考场。而其他课本或材料不允许携带。 只可携带课本。电子类设备或辅助工具不允许带入考场。所有的背包在入口处接受检查。包括电子字典受限。 字典。每个考场将有一本纸制字典提供给学生查阅，以备不需。 书写工具。每位学生可以携带2 HB 或 #2 铅笔进入考场。禁止钢笔和其他书写工具。 荣誉陈述。每位学生将要在考试之前对以下陈述进行签名： “作为一名库克大学学生，在这次考试里我将不接受也不给予他们的帮助。 我将只用我的课本，杜绝其他材料，来完成考试。 我不会以任何方式去作弊，会准备作弊。这些方式包括：欺骗，小 动作，偷窃， 作弄，交谈，记号，姿势，抄袭他人，未经许可使用辅助材料，备忘录，书籍，数据，电子信息，等等。 我明白如果我不遵守此约定，我的考试将不给予评分，分数将等同于F. 考试行政人员将肯定此签字后的陈述，并不会给任何违反此约定的学生评分。 KCP 课程学习指南 以下文字确定了课程简述，应考核的学习结果，授权的课本，3小时考试每门的问题类型。 学习指南 FP 290-A 体验时期: 生涯规划 课程简述 该课程为学生准备选择、规划和着手实行有意义的、成功的生涯而设计的。该课程将使学生 理解生涯规划的理论、原理、实践，以及其在成功生涯里的重要作用。核心理念是全人教育，学习经历使得学生对核心理念以及个人与社会的相互关系有一个更好的了解。由此，该课程以终身学习和实践学习的原则做为重点。 课程学习成果 完成此课程后，学生将： 对自身心理发展有更深的理解，对自身价值，长处和短处有更多的认知。 对提高自身，克服自身弱点，成功解决生活上和工作上的难题，有了一个更彻底的感悟。 学习“职业”和“生涯”的区别。 发展了诸如，时间管理、压力管理和个人理财的能力 学习如何制定个人生涯规划，包括目标设定、决策制定和为达成功而采用的适当措施。 获得了在国际就业市场中竞争的实践能力，以及日后在此市场中不断增强自身价值的能力。 学习如何实现“工作-生活”的平衡，这样他们的生涯就可视为其个人成长、健康和成功的终生机会了。 得益于对实践学习的注重，准备好从一个学生的生活过渡到一个职业人士的生活。  课程学习成果 需阅读的课本章节 考试题目类型 1. 熟悉自身和自身提高 Hwang, pp. 38-70 (English); pp. 26-47 (Chinese); Johnson, pp. 45-53 所有的问题是简答题，需要将理论应用到自己的个人发展中。 2. 职业 vs. 生涯 Hwang, ch. 8; Johnson, pp. 110-120 3. 生活技能 Time Management (Hwang, pp. 225-231; Johnson, pp. 240-44); Financial Management (Hwang, pp. 250-255, Johnson, pp. 151-53); Stress Management (Hwang, pp. 201-22; Johnson, 93-95) 4. 生涯规划 Johnson, pp. 110-34, Hwang pp. 472-483 5. 实践技能与从学生到员工的过渡 Resume, application letters, job interviewing Johnson, Ch. 6 学习指南 BUS 335 管理问题 课程简述 此课程要求学生分析管理控制职能、战略规划和组织结构和设计。此外，该课