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数字媒体技术专业实践类课程考核探索的研究 　　摘 要 数字媒体技术专业是技术与艺术融合的专业，要求学生既要具有良好的工科素质，又要具有一定的艺术素养，而如何有效的将工科知识与艺术素养有效融合，培养的学生能较好的适应社会，实践类课程的教学好坏扮演了非常重要的作用。实践类课程区别于普通课程，不能像普通课程进行试卷考核来判定学生的掌握情况。对于实践课程考核需要一个复杂的过程化考核体系来进行支撑。本文将深入探讨实践类课程考核中存在的问题，探索如何进行有效的实践类课程考核。 　　关键词 数字媒体 实践教学 课程考核 　　中图分类号：G423 文献标识码：A 　　1实践类课程考核中存在的问题 　　1.1考核负责人知识体系难以兼顾全面 　　数字媒体技术专业的实践项目，由项目创意与界面设计、美术制作、代码编写等多个方面构成，需要考核负责人兼顾多方面知识，而实际情况却是很难达到，因此造成考核中不能较为公平公正的评价学生的完成情况。 　　1.2考核点不准确 　　在实践课程考核中，目前主要还是采用由学生的平时表现与学生的最终项目答辩来给学生进行评价，但学生的评价大多以学生的出勤情况、学生的阶段检查、学生的作品完成演示效果、学生答辩回答问题情况组成，但这些考核都较为片面，未能全面反映实践过程中学生的完成情况。 　　1.3考核方法单一 　　许多实践课程采用类似的考核方法，但不同课程具有