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提高农村中学美术教学有效性的研究 　　[摘 要] 在新课改全面推行的背景下，在艺术学科加入初中会考的形势下，在教学设施全面改善的前提下，农村中学美术课程也逐渐转变课堂教学模式。目前，农村中学美术教学改革尽管取得显著成效，但依旧存在低效的现象。为改变这种现象，教师可以从激发学生的美术创造力、发展学生个性审美方式、挖掘美术手工乡土资源、优化美术课堂教学评价等方面入手，让农村中学的美术教学变得更为有效。 　　[关键词] 农村中学；美术教学；课堂教学；有效性 　　评价中学美术课堂教学的优劣并非只是教师认真教学、完成教学任务，还有学生对美术产生兴趣与否，美术学习有无进步、有无发展。在农村中学美术课堂教学中，受应试教育的影响和农村教学条件的限制，教学效果较差，急需改善。 　　一、提高农村中学美术课堂教学有效性的必要性 　　随着农村中学硬件设施的完善以及素质教育的推进，美术课程的地位也得到提升，但依旧存在教学模式僵化落后、教学效果低效的现象。怎样提高农村中学美术课堂教学的有效性，是教育行政部门和许多学校一直都在思考与研究的课题。 　　随着新课改的推进，美术课堂教学模式也不断变化，农村中学美术教师也要不断与时俱进，教会学生学习美术、表现美的方法，创设适合农村中学生的教学模式，做到因材施教，关注每一名学生在课堂的表现、发展，实现真正的有效教学。这就要求教师按照美术教材的要求，根据学生的