日本大学教师教育(FD)进展及其信息化动向.docVIP

日本大学教师教育(FD)进展及其信息化动向 　　近年来，随着包括我国在内的众多国家进入高等教育大众化阶段，大学的教育质量越来越受到人们的关心和重视。美国学者马丁?特罗认为当高等教育毛入学率低于15%时，大学属于精英教育阶段，15%～50%为高等教育大众化阶段，而50%以上为高等教育普及化阶段。在我国，高等教育毛入学率在2014年已达到37.5%，早已进入高等教育大众化阶段。而在日本，毛入学率达到61%，也已进入高等教育普及化阶段。如何提升大学教育质量？通常从三个角度考虑这一问题，即师资、学生和课程，其中首要的影响因素为师资。日本大学在教师教育方面，多年来已经积累了丰富的经验，其中利用信息化手段对大学教师的发展进行支撑对我国大学教育质量的提升具有较大的参考价值。 　　● 日本大学教师教育的发展与经验 　　日本大学教师教育（FD：Faculty Development）指提高大学教师教学能力的实践方法，在大学教学改革中通过组织行为来实施。日本文部科学省制定的“大学设置基准”中强制要求大学必须开展FD活动，这被称之为“FD义务化”。根据文部科学省所采用的解释，FD广义上指的是在研究、教育、社会服务、运营管理等各方面能力的开发，包括开展这些活动的组织机构和授课人员的自我检查和评价等多方面内容，而狭义上指的是以教育的规范构造、内容、课程、技术等相关授课人员的资质改善。具体而言，一般包