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数据结构课程的改革的探讨 　　[摘要]数据结构是计算机专业重要的专业基础课。文章对数据结构课程改革进行探讨,确定了“知识、能力、素质”的教学质量观,提出“厚基础+开放性思维+创新意识=创新人才”的教学理念,设计了“案例、算法、理论”反推式的理论教学方案和“点、线、面”一体化多层次的实践教学方案,构建了“讲坛、网坛、论坛”多平台紧密结合的教学环境。 　　[关键词]数据结构课程教学理念教学方法教学手段 　　[作者简介]杨红宾(1971- ),男,河南洛阳人,廊坊广播电视大学,讲师,研究方向为计算机教学。(河北廊坊065000) 　　[中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)32-0131-01 　　 　　数据结构是计算机专业的专业基础课,在整个课程体系中处于承上启下的核心地位。该课程在教给学生数据结构设计和计算机求解问题的同时,培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力,增强分析问题和解决问题的能力,更重要的是培养专业兴趣树立创新意识。对数据结构课程的改革,要从教学理念入手。 　　 　　一、“厚基础+开放性思维+创新意识=创新人才”的教学理念 　　 　　1.厚基础。所谓厚基础,就是掌握深厚的理论基础,包括基本概念、基本原理、基本方法。使学生具备一定的可持续发展能力是该课程最重要的目标。在数据结构的授课过程中,始终强调要将基本的理