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掌握阅读的方法,培养自学能力 　　摘 要：根据心理学的认知规律，培养学生的自学能力，是关系到整个教育成功与否的关键，而要实施无疑先从书本开始. 故教学生掌握阅读的方法，养成良好的独立学习的习惯，是教育者面临着的重大课题. 数学阅读是一个完整的心理活动过程，本文试从七个方面阐述如何进行数学阅读. 　　关键词：数学阅读；自学能力；方法 　　刚进入高一时，很多学生还是采用初中学习数学的方式，仅仅依靠上课听一听、下课做做作业，而不阅读课本、不记笔记，结果开始成绩还可以，随着知识量的增多，对概念和规律理解不深刻，导致越到后来成绩越下滑. 针对这些现象，笔者和学生进行了谈话交流，知道大部分学生认为数学课本内容很重要，但有的学生说没有时间去看，有的说做题都来不及，只是偶尔翻阅数学公式罢了（更有甚者直接查阅公式小册子等课外参考资料，连课本也懒得看了），不少学生认为看书的收获也不大，他们只是为了了解将要上课的内容，很少联想与本节课内容相关的其他知识. 由此不难发现，学生确实不知道如何去看数学教科书，连最起码的联系旧知识的方法都缺乏. 在新课程改革之下，数学的地位的确一再地被提升，“得数学者得天下（指高考）”等等来自学生、家长、学校、领导、社会的言论屡见不鲜，因此我们数学教师教得更加忙忙碌碌、辛辛苦苦，学生学得更加竭尽全力，结果反而教学质量不太令人满意，学生的学习能力和学习积极性受到不同程度的