六年级英语教学导案(苏教版).docVIP

PAGE PAGE 1 杨庄英语集体二次教案 杨庄英语集体二次教案 主备：曹翠英 执教：曹翠英 Unit1 The lion and the mouse 【教材分析】 作为本册教材的起始单元，本单元的课文仍旧是一个经典故事，改编自著名的寓言故事《狮子和老鼠》。故事已拟人的手法呈现了两个强弱分明的动物形象，表达了两个寓意：一是小人物也可以发挥大作用；二是人人都需要朋友，即使他很强大。小学阶段的高年级学生已经具备了较为独立自主的思考和判断能力，在教学过程中，教师可以适时地引导学生发挥想象力，表达自己对“朋友”的定义和见解，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，感受朋友间相互帮助的美好情感。教师也可以鼓励学生表演故事和背诵课文。 【教学目标】 1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读单词及词组：mouse, walk by, wake…up, some day, let…go, the next day, net,bite, sharp, sadly, just then, soon, from then on, cheer, hit, deep, reach, quickly, pour…into，会听、会说、会读和会写单词及词组：large, strong, quietly, weak, loudly, happily.等副词的用法。 2. 学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句型：The mouse said quietly. The lion laughed loudly. 3. 复习过去式，进一步学会运用。并掌握几个动词的过去式的特殊变化。 4．正确区分、理解和掌握形容词与副词，并学会正确运用。 5．学生能初步理解本篇童话故事，并通过故事学习，激发学生的学习兴趣。教育学生不能欺负弱小；要明白：强大和弱小是相对的！ 6．掌握语音：特殊疑问句的降调 7．通过对《伊索寓言》和《成语故事》的了解和阅读，体味中外文化的差异。 8．培养学生的自主学习能力以及语言综合运用能力。 【教学重点】 1．会听、会说、会读和会写单词及词组：large, strong, quietly, weak, loudly, happily.重点等副词的用法。 重点 2. 学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句型：The mouse said quietly. The lion laughed loudly. 3. 掌握语音：特殊疑问句的降调 【教学难点】 1.副词sadly, loudly, quietly, weak, loudly,happily难点的构成和用法。 难点 2．不规则动词bite, let, wake的过去式。 【教学准备】 图片、光盘、录音机 【课时划分】 第一课时：Story time 第二课时：Grammar time＆Fun time 第三课时：Sound time, Culture time Cartoon time 第四课时：Checkout time Ticking time 第五课时 Ticking time Exercise 第六课时 复习Unit 1 所有内容以及完成相关练习 Period 1 【教学内容】 Story time 【教学目标】 1、能听懂、会说、会读词汇mouse, large, strong, walk by, wake … up, some day, quietly, loudly, the next day, net, bite, sharp, ask, just then, soon, get out, happily, from then on, weak。 2、能听懂、会说、会读日常句型：The mouse said quietly. The lion laughed loudly. The lion asked sadly. The lion said happily. 3、复习过去式，进一步学会运用。 4、能在理解的基本上，熟练朗读并试着复述故事。 5、通过阅读故事，教育学生不能欺负弱小；要明白：强大和弱小是相对的！ 【教学重点】 1、能听懂、会说、会读词汇mouse, large, strong, walk by, wake … up, some day, quietly, loudly, the next day, net, bite, sharp, ask, just then, soon, get out, happily, from then on, weak。 2、能听懂、会说、会读日常句型：The mouse said quietly. The lion laughed loudly. The lion asked sad