政治课中培养学生探究性学习能力之的策略.docVIP

政治课中培养学生探究性学习能力之的策略 　　探究性学习要让学生以教材为载体，在教师的指导点拨下亲身实践，思考研究，去发现问题、提出问题、分析问题，创造性解决问题，从而获得知识技能方法、情感与态度的发展，特别是探究精神和创新能力的发展。思想政治课是一门集思想性、人文性、实践性、综合性于一体的课程，就需要培养学生主动参与、勤于动手、乐于探究、善于思考的品质。因而在思想政治课教学中引入探究性学习方式，培养学生的探究性学习能力是非常必要的。 　　 　　一、创设教学情境。激发探究欲望 　　 　　苏霍姆林?斯基说过：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”他们对自己感兴趣的事情会尽力去完成，并且在遇到困难时，他们会主动去探索、研究、努力寻找方法，使问题得到解决。因此教师要善于根据学生的年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律和生活实际等因素，抓住学生思维活动的热点和焦点，通过各种途经创设与教学有关的又使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境和氛围，指导学生自发地去探索、发现问题，孕育探求动机，使学生产生探索欲望和兴趣。例如我在讲解民族精神一课时，通过多媒体展示一系列红军长征时期的真实照片，再联系毛泽东的七律《长征》诗，引导学生分析长征精神的实质是什么?图片、诗歌仿佛把学生带到了那个战火纷飞、艰苦岁月的年代