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政法类高职院校学生自我管理的模式探析 　　摘要：政法类高职院校由于其培养目标和管理模式等方面的特殊性，在学生的教育管理工作中要注重发挥学生自我管理的作用，更多地从制度和环境层面来探讨学生自我管理的内涵和意义，建立起有利于发挥学生自我管理作用的制度与机制。按照管理组织类型不同，政法类高职院校形成了以学生会、学生宿舍管理委员会、学生助理教官、学生社团、勤工助学组织、后勤联络与服务组织、网络自治管理机构等不同主体为依托的多种管理模式。 　　关键词：政法类高职院校；自我管理；思想政治教育 　　中图分类号：GT10 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）04-046-03 　　管理学认为，管理的最高境界是自我管理。对学生的教育管理也应该注重发挥学生自我教育、自我管理的作用，因为任何教育最终还是要内化为受教育者本身的内心感悟，并在此基础上转化为受教育者的自觉行动，才能实现教育者预期的教育目标，因此，教育归根结底是通过学生的自我教育、自我管理来发挥作用的。政法类高职院校大多实行警务化管理，把警务化管理作为学生行为养成教育和品质培养的重要载体，强调学生服从意识和纪律观念的培养，同时，高职院校生源质量较本科院校有一定差距，部分学生没有养成良好的学习习惯，纪律意识不强。因此，在学生教育管理过程中，常常会出现学校警务化管理的统一要求与学生个体认识上的矛盾与冲突。在政法类高职院