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教学的环境之教育装备系统建设的研究 　　摘要本文以教学环境为切入点，对教学环境与教育装备的构成要素以及相互关系进行了深入分析，并从系统的角度出发，提出了构建教育装备系统的研究方案。 　　关键词 环境；教学环境；教育装备 　　中图分类号：G40-052.4 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2007）09－0001-03 　　 　　前言 　　 　　 人类的任何活动都是在一定环境中进行的，环境影响人的生存和发展。所谓的环境是指人们生活周围的一切情况和条件，包括自然的和社会的环境，是进行任何科学研究都必须先考虑的。教学作为一个系统的行为过程，它所发生的任何教育教学活动同样是在一定的环境中进行的。教学论专家李秉德教授曾经指出：“有一个常被人们忽略的教学因素，那就是教学环境。任何教学活动都必须在一定的时空条件下进行。这一定的时空条件就是有形的和无形的特定教学环境”[1]。 　　 　　1 有关教学环境的研究 　　 　　 对于教学环境的研究最早可追溯到上个世纪30年代中期，心理学家勒温(K?Lewin)把物理学中“场”的概念移植到了心理学领域，以此为出发点来研究人的行为，并提出了著名的行为公式：B=F(PE)。其中B代表行为，F代表函数，P代表人，E代表环境，即行为是人和环境的函数，行为随人和环境这两个因素的变化而变化。这个公式同样也适应教学活动，要提高教育教