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培训体系建设方案 ;;培训管理体系落地步骤;培训管理体系落地步骤; 培训缺乏系统设计 粗略痕迹的分层和分类，有考虑解决部分共性问题，但缺失同一层级的不同类别的差异性，以及不同类别的系统性和共性考虑，同时也解决不了各个层次纵向培养和提升的问题。 培训管理职能弱化 缺乏对培训的整体规划和思考、缺失对各业务序列培训组织和实施的有效管理、缺乏对内外部培训资源的有效评估和管理。;;建议： 1、每名高管一年必须学一门课程或根据实际需要。 2、高管培训规划到个人。;;建议： 生产管理序列的培训应围绕 提高产能和稳定制造品质 两个主题。;中层: 市场类专业特定发展课程 行业动向和趋势研究 目标管理、团队管理能力;任职资格;;新员工的培训 经理人加速培训 技术培训 市场营销培训 专业技能培训;新员工培训;经理人加速培训;技术培训;市场销售培训;专业技能培训;培训课程体系设计 企业培训课程目录 课程体系的总体指导。 年度培训课程计划 内容及时间。 部门内部课程计划与实施记录 内容及时间。 课程内容的计划与管理 含内部讲师。;核心能力课程;;如果不知道各岗位所需的能力，就无法确定需要培养哪方面能力的课程。 对比岗位—能力要求，可以对岗位人员进行测评，以确定哪种关键能力需要培养，确定培训目标。 对比能力—课程要求，可以明确各种能力应通过学习什么课程来提高。;岗位1;集团公司培训管理体落地;健全体系化的培训运营系统，加强培训过程执行的管理是培训体系落地的重要保证;什么是培训需求，确定培训需求的依据是什么？ 什么是培训需求调查,培训需求调查包括哪些内容，需要解决哪些问题？ 科学有效的培训需求调查有什么样的作用？;科学有效的培训需求调查的作用; 培训必须立足于本企业发展的需要，企业的培训需求主要来源于公司业务发展和和业务策略，同时，培训也要为员工个人的职业发展提供支持，以达到个人与企业共同发展的目标。 确定培训需求的主要依据如下： A、公司的战略规划及年度经营目标。 B、人力资源规划。 C、市场竞争需要与核心竞争力培养需要。 D、绩效考核结果。 E、管理、流程、部门、职位运行状况和任职能力状况。 ;培训需求调查的主要内容;培训需求调查的层次;培训需求调查的设计;培训需求调查流程设计;培训需求调查方法设计;培训需求调查工具设计—1;培训需求调查工具设计—2;培训需求调查工具设计—3;培训需求调查工具设计—4;培训需求调查工具设计—5;培训需求调查工具设计—6;培训需求调查工具设计—7;培训需求调查组织实施;设计培训课程的核心是所设计的课程组合能够有效地解决每一个培训问题。 ; 设计培训课程的核心是所设计的课程组合能够有效地解决每一个培训问题。其要求如下： 1、遴选培训需求 在培训需求分析基础之上，根据培训需求汇总，遴选培训需求，将培训所要解决的问题和对象 进行分类，选出最有价值的培训，确定培训的主题和名称。 遴选培训需求主要分为汇总培训需求、课程需求评估、编写初步的课程表三个步骤。 2、编写公司各岗位应知应会的知识和技能库。 招聘培训部根据公司各个岗位的职责和要求，区分和定义不同岗位工作的知识和技能要求，编 写公司各岗位应知应会的知识和技能库。 3、设计培训课程组合方案 招聘培训部根据公司分层分类的培训发展体系和重点培训需求，结合岗位知识和技能要求，设计培 训课程组合方案。 4、进行分析研讨，并通过培训课程设计方案 招聘培训部在设计好培训课程组后，组织召开有人力资源中心和各中心/部门负责人参加的专门的 培训课程分析会，针对培训需求分析的结果，充分讨论每组课程解决问题的时效性和可能的结果，并对 每个课程的内容主题进行必要的研讨修订，最终确定通过培训课程。 5、课件编写 　 培训课程讨论通过后，招聘培训部将每组课程进行整理，并组织公司内外讲师编写课件，如果公司 的培训讲师不具备培训需求的课程开发能力时，可选择外部培训机构提供的培训课程来满足公司的培训 需求。经审核通过的培训讲师课程，由招聘培训部整理归档，收入公司培训课程体系。 ; 1）汇总培训需求 根据公司的战略目标和年度经营目标，结合不同培训需求分析层次和分析方法，分析得出的培训需求 结论，选取比例高、出现频率多的课程，初步确定培训的主题和名称。 2）课程需求评估 课程需求评估可以与调查问卷同步操作，只须在调查问卷课程选项列表后来加上评分栏即可，另外， 也可在全部需求调研完成汇总为初步课程表后进行评估。课程需求评估主要是指把课程表的内容逐项从 重要性和紧迫性两个纬度按照1－10分进行评估。重要性是指本课程对于公司职能发展和