高中英语课程结分析.pptVIP

必修教材：使学生获得基本的英语语言能力，形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文化交际的意识和能力。 选修教材：满足不同学生的不同需求，如就业、升学和个人兴趣等。 系列 I—顺序选修课程。 系列 II—任意选修课程，学校根据条件和学生需要开设，不规定门类和次序。 (三)班级管理 　　学校应当建立行政班与教学班并存的管理体系，探索新的班级管理方式。重视发挥班主任、任课教师、学生干部在班级管理中的作用，建设好两个班级集体。保持行政班相对的稳定，保证教学班正常的教学和管理秩序，尤其要重视教学班的学生思想教育工作。 　　教学班的基本任务是完成模块教学，因此教学班级的任课教师应当组织好教学班的教学活动与评价，引导学生形成正确的学习方法和习惯，对学生的发展和进一步选择课程提出建议，同时，要加强与班级组织以及行政班班主任联系。 　　学校教育教学管理部门应当从行政班与教学班并存的状况出发，改革不适应的管理模式和管理方式。 三、普通高中课程结构中模块、必修课程和选修课程的关系及意义 △普通高中课程结构引入模块的意义： 　①课程体系由封闭走向开放 　　②课程逐步走向以专题或课题为组织线索，便于学生从事探究学习 　　　　　　　内容驱动（content-driver） 　　　探究驱动（inquiry-driver）　③便与减轻学生的学习负担，提高学习效率 △高中新课程中的必