数控技术专业教学的改革探析.docVIP

数控技术专业教学的改革探析 　　 [摘要]:笔者针对现在高等职业教育人才培养的基本特征，对高职数控专业课程改革进行了探讨。笔者认为，通过课改，力争为企业单位培养更多的实用型人才，培养德智体全面发展，面向生产一线，从事数控加工、数控一般编程，数控设备安装、调试、维修和数控加工技术管理的中高维修应用专门人才。 　　[关键词]:数控技术 教学改革 人才 　　 　　一、数控专业人才的就业形势 　　 　　据报道，我国要达到“十五”目标，达到15％的数控化，还需要约70万台数控机床，所缺数控机床的人才短缺达100万。因此，数控方面的人才肯定有着稳定的需求量。而借助国外的发展经验来看，当进入产业布局、产品结构调整时期，与产业结构高度化匹配、培养相当数量的具有高等文化水平的职业人才，成为迫切要求。而对于数控加工专业，不仅要求从业人员有过硬的实践能力，更要掌握系统而扎实的机加理论知识。我国迫切需要大量的从研究开发到使用维修的各个层次的数控技术人才。 　　 　　二、对数控技术人才的分类 　　 　　1.金领层(数控通才) 　　金领人才的要求是：精通数控编程员、数控操作技工和数控维护、维修人员所需掌握的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面广，能自行完成数控系统的选型、数控机床机械结构设计和电气系统的设计、安装、调试和维修，独立完成机床的数控化改造，并且适合于担任企业的