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掌握考题的研究的方法提高生物备考效率 　　高考试题是高考要求的具体体现，其能较好地指导平时的教学与复习.研究高考试题，把握命题规律，探究复习对策，对于提高复习效率和考试成绩有重要意义. 　　一、对照生物教材研究高考试题 　　教材是学生学习的主要材料，也是高考命题的主要参考书.研究近年高考试题，可以发现，不少试题逐渐朝着紧扣教材特点、全面考查能力的方向发展.对照教材研究高考试题，就是要立足教材、用好教材，在抓牢主干知识和重点知识的同时，还要关注教材中的例题、问题与练习、插图、阅读材料等内容，加强前后知识的联系，全面掌握高中生物学的基本知识和基本技能，深刻体悟知识点怎样变成考点，知识怎样变成考题，能力怎样达到要求，充分发挥教材的考试功能. 　　例1（2014年浙江理综卷第4题）下列关于环境容纳量的叙述，正确的是 　　A.环境容纳量是指种群的最大数量 　　B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小 　　C.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 　　D.植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大 　　例2（2015年浙江理综卷第5题）在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布.下列叙述错误的是 　　A.这种改变使群落的水平结构发生变化