小学课程改革的问题与研究教材课程.pptVIP

小学数学课程改革存在的问题与研究;一、对小学数学课程改革的评价;一、对小学数学课程改革的评价;;2、教育模式;;一、对小学数学课程改革的评价;4、教学过程——在课堂教学过程中注重思想和方法的渗透。 加强能力培养和思想方法的渗透，是新教材的突出特点之一，单纯的知识教学、机械的练习在我们的数学课堂上已很少见到。教师我们在处理每一部分知识时都要想一想这部分知识该渗透什么样的思想和方法。 例如，一年级上册《分类》一节的教学，教师不仅设计了生动、有趣的数学活动使学生动手“分一分”，而且通过过程让学生说“你是怎么分的？”“你认为这样分有什么好处”等问题，让学生体验、感悟初步的分类思想和方法。类似地，做完计算教学后老师都会问一问：“你有什么发现？”让学生感受初步的数思想（重在引领、发现、感悟，重在思想、方法、重在能力形成和培养）。 通过这样的教学，也从小培养了学生用数学的眼光分析问题、用数学的方法解决问题的能力，为提高学生的综合素质打下了好的基础。;;一、对小学数学课程改革的评价;;7、人与人的关系 师与生：改变教师的角色，强调教师作为学习活动组织者、引导者、合作者的身份，为学生创设一种和谐、民主、宽松的学习，突环境出学生的个性发展，培养学生敢于向权威挑战、敢于争辨、敢于标新立异的意识与能力。不同的学校学习方式、师生关系会影响学生对知