2018年通用素质课程学习汇报.ppt

日常德育教育活动过程中 * 我们希望，学生在具备一定生理和心理条件的基础上，通过有针对性的教育培训、职业实践和自我修炼，有目的形成和发展其通用职业素质，以提升其职场适应能力和职业发展能力，最终帮助学生实现对口就业、优质就业、终身就业。 * 构建通用职业素质课程 实施通用职业素质课程 实现 学生通用职业素质的培养 用显性课程培养隐性素质 * 语文 英语 数学 体育 思想政治 …… 文化基础课程 职业素养1.0版 团队合作能力 沟通表达能力 自我学习能力 解决问题能力 英语应用能力 数字应用能力 体育 通用能力课程 职业素养2.0版 思想品质类课程 职业素养3.0版 行为训练类课程 通用能力类课程 一、学习内容 * 一、学习内容 * 教学实施的特色: 教师中心---学生中心 关注知识---关注能力 讲授知识---行动导向 被动学习---主动学习 个人学习---团队学习 知识学习---能力提升 * 1.评价主体多元化 2.评价方式多样化 3.评价结果科学化 4.过程性评价和终结性评价相结合 教学评价 评价模式 关注过程 促进发展 * 过程性评价： 自我评价 学生互评 教师点评 评价模式 * 二、学习收获 1、对于课程的新认识 2、新的教学方法的学习 3、教学新体会 * 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 * 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 广州工贸职业技术学院 通用职业素质课程 学习汇报 汇报人：胡玲 2017年4月 * 3月22到27日，我校派出6名老师到广州工贸技师学院参加通用素质课程的培训。这次学习开阔了眼界，增长了见识，老师分别从通用职业素质课程开发、课程方案、教学设计、教学评价、师资建设、资源建设等方面进行讲授，并听了工贸学校通用职业素质课程公开课。下面我代表学习的老师做个简单的汇报。 * 目录 一、学习的主要内容 1 二、学习收获 2 三、学习借鉴和实施 3 * 一、学习内容 什么是通用职业素质？？ 职业素质指个体具备的能适应未来工作的良好的思想品德、心理素质、职业精神、职业文化、职业习惯以及相关的职业能力等。（摘选自《技工院校学生职业素养课程体系标准化建设实践与研究》子课题研究成果） * 通用职业素质的培养途径 * 专业的学习与工作过程中 * 社团的活动与工作过程中 * 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 * 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1